IK BEN ER OOK NOG!
Onderzoek naar beeldende therapie als hulpmiddel voor de emotieregulatie van jongvolwassen brussenIK BEN ER OOK NOG!
Onderzoek naar beeldende therapie als hulpmiddel voor de emotieregulatie van jongvolwassen brussenSamenvatting
Brussen zijn broers en zussen van mensen met een zorgvraag. Zij lopen rond met verschillende emotionele uitdagingen, maar worden in ondersteuning vaak over het hoofd gezien. Dit kwalitatieve onderzoek richt zich op de vraag op welke manier beeldende therapie kan bijdragen aan de emotieregulatie van jongvolwassen brussen tussen de 18 en 25 jaar. Deze onderzoeksvraag is voortgekomen uit de beperkte kennis over deze doelgroep en de behoefte van Hardt om een passend ondersteuningsaanbod te ontwikkelen. Binnen dit onderzoek staan de ervaringen van de respondenten centraal. Er zijn interviews afgenomen met brussen, beeldend therapeuten en een brus-expert. Daarnaast is er een enquête afgenomen onder brussen tussen de 18 en 25 jaar en is er een literatuurstudie uitgevoerd. De resultaten van dit onderzoek geven inzicht in de emotionele uitdagingen die jongvolwassen brussen ervaren en in de wijze waarop werkvormen en attitude van de beeldend therapeut kunnen bijdragen aan hun emotieregulatie. Op basis van deze bevindingen is gebleken dat jongvolwassen brussen moeite hebben met het voelen, uiten, begrijpen en reguleren van emoties. Daarnaast kwam het belang van het gezinssysteem en het loslaten van bestaande (rol)patronen sterk naar voren, waarbij parentificatie en loyaliteit centrale begrippen zijn. Een cliëntgericht behandelaanbod dat aansluit bij deze bevindingen lijkt het meest passend. Op basis van de resultaten is er een behandelproduct ontwikkeld in de vorm van een werkvormenboekje. Dit boekje bevat verschillende werkvormen gericht op voelen, uiten, begrijpen, reguleren, loslaten en het systeem. Deze ondersteuningsingangen vormen de overkoepelende conclusie van dit onderzoek.
| Organisatie | |
| Opleiding | |
| Afdeling | |
| Partner | Hardt |
| Datum | 2026-10-27 |
| Type | |
| Taal | Nederlands |





























