Samenvatting

In Kinderopvang A maken sommige kinderen met een VE-indicatie gebruik van een combinatieplaatsing tussen de reguliere peutergroep en de VE-observatiegroep. Dit onderzoek richtte zich op het effect van deze overgang op het welbevinden van kinderen en welke pedagogische handvatten dit kunnen verbeteren. Observaties, gesprekken met professionals en gebruik van de Leuvense Betrokkenheidsschaal tonen aan dat de overgang positief wordt ervaren, maar dat verschillen in werkwijze en overgangsmomenten het welbevinden beïnvloeden. De VE-observatiegroep biedt structuur en gerichte begeleiding, terwijl de reguliere groep sociale interactie stimuleert. Essentieel zijn structurele communicatie, voorspelbare routines en sensitief handelen voor emotionele veiligheid. Aanbevelingen richten zich op betere afstemming tussen groepen, vaste overgangsmomenten en aandacht voor groepsdynamiek. Vervolgonderzoek kan focussen op ouderperspectieven en groepsdynamiek.