Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop woordenschatonderwijs binnen het International Primary Curriculum (IPC) in de groepen 5 tot en met 8 actief en betekenisvol kan worden vormgegeven. Het betreft een ontwerpgericht onderzoek met observaties, een vragenlijst en een groepsgesprek met leerkrachten. Na uitvoer van het onderzoek kan geconcludeerd worden dat woordenschat thematisch wordt aangeboden, maar beperkt wordt toegepast buiten de woordenschatles, waardoor een samenhangende aanpak nodig is om actief woordgebruik te versterken.