Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten op Kindcentrum X de executieve functie emotieregulatie kunnen stimuleren en begeleiden bij de leerlingen uit groep drie en vier. Het onderzoek bestaat uit een literatuurstudie en een contextgericht onderzoek aan de hand van bevragen en observeren. Na uitvoer van het contextonderzoek kan geconcludeerd worden dat het bijbrengen van kennis rondom de executieve functie emotieregulatie. Het bieden van handvatten om persoonlijke, individueel afgestemde ondersteuning te verzorgen. Praktische hulpmiddelen en interventies worden gegeven die voor zowel leerling als leerkracht inzetbaar zijn.