Elke leerling verdient de kans om zijn of haar talenten volledig te ontwikkelen. Toch worden leerlingen nog te vaak geconfronteerd met lage verwachtingen. Daarom is aandacht voor de didactiek van hoge verwachtingen urgent en actueel. In deze lectorale rede opent Jarise Kaskens een nieuw hoofdstuk in …

Hoe kunnen leraren in de bovenbouw van het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs interventies ontwikkelen en uitvoeren die gericht zijn op het ondersteunen van leerlingen bij het ontwikkelen en activeren van zelfregulerend leren (ZRL) binnen de context van een ontwerpteam?

De hoge uitvalpercentages onder eerstejaarsstudenten en de studieproblemen in het tweede jaar waren voor de opleiding Informatica in 2018-2019 aanleiding tot een curriculumherziening. Sinds studiejaar 2022-2023 werkt de opleiding met het onderwijsconcept Basecamp. Om het concept van Basecamp te kunnen …

In deze workshop wordt de complexiteit van interprofessioneel samenwerken met behulp van een Q-sort in kaart gebracht en met elkaar gedeeld middels de Think, Pair, Share methodiek. Na een korte introductie van het Samen Sterker project, gaan deelnemers aan de slag met het leggen van kaartjes om de balans …

Tijdens de studiemiddag van Jeugd, Educatie en Samenleving op 7 oktober 2025 is gepresenteerd over het project Samen Sterker waarin de complexiteit van interprofessioneel samenwerken bij leerlingen met complexe onderwijszorgbehoeften onderzocht wordt.Binnen het project Samen Sterker worden zes leernetwerken …

In deze publicatie verkent Kariene Mittendorff, met medewerking van Anneke Steegh, Jolise andapos;t Mannetje, Sophie Loek, Karina Baarda, Symen van der Zee en Michiel Duesman, hoe scholen kunnen bijdragen aan gelijke kansen voor álle leerlingen om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Nu techniek …