This chapter discusses educational aspects and possibilities of serious games. For researchers as well as game designers we describe key learning theories to ground their work in theoretical framework. We draw on recent metareviews to offer an exhaustive inventory of known learning and affective outcomes …

In this chapter, we propose an ethical framework for serious game design, which we term the Ecosystem for Designing Games Ethically (EDGE). EDGE expands on Zagal’s categorization of ethical areas in game design by incorporating the different contexts of design and their use. In addition, we leverage …

De zomer biedt tijd voor reflectie. De vraag die lector Mieke Oostra bezighield tijdens het genieten van de zomerzon in een Zuid-Duits berglandschap: wat betekenen al die verontrustende signalen over onze maatschappij voor onze werkzaamheden om wijken en dorpen in onze regio energieneutraal te maken …

‘De stad als sportschool’ illustreert dat de gemeente Groningen stadjers uitnodigt om te sporten en bewegen in de openbare ruimte van Groningen. Van hardlopen in het Noorderplantsoen, skeeleren in het Stadspark tot crossfit trainingen op de Grote Markt, steeds meer mensen sporten in de openbare ruimte. …

In this cross-sectional study, we assessed the feasibility of completing the Patient-Generated Subjective Global Assessment (PG-SGA) in long-stay nursing home residents.