Validiteit van de CDR-NL graad 2, een test om rekenproblemen bij Nederlandse basisschoolleerlingen in de groepen 5 & 6 te diagnosticeren
Lydia van Overveld (Student); Babette Thijssen (Student); Diantha Severens (Student)
Onderzoek naar een effectieve didactische werkwijze voor het oplossen van contextsommen
Maria van Vuuren (Student)
Inzet van Snappettablets bij rekenen
Marijn Baaij (Student); Geert Holwerda (Begeleider)
Een vergelijking van de rekenmethode van de rolringdemper
Jon-Danilo Kortram (Student); G. van Gils
Niet 'hoe knap ben jij?', maar 'hoe ben jij knap?'
Pietsje Lautenbach (Student)
‘Het vergevingsgezinde fietspad’
Rick Scholte van Mast (Student); Emiel Jansen (Student); Marcel Gommers (Begeleider); Lucas Harms (Begeleider)
De nulmeting als selectie-instrument voor extra rekenonderwijs op College Zuidoost van het ROC van Amsterdam
Edzer Kramer (Student)
Meer bewegen, beter bij de les?
Leunette Bouwman (Student); Annemarije Vos (Student)
Docenten - competenties versterken..... dat wordt Passend Onderwijs!
Paul Steenbeek (Student); D. Zwart (Begeleider)
Onderzoek naar de betrouwbaarheid van de rekentest
Willeke Wassenberg (Student); Gaby Jacobs (Student)



























