Abstract Background: Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2), which causes coronavirus disease 2019 (COVID-19), has challenged healthcare globally. An acute increase in the number of hospitalized patients has neces‑ sitated a rigorous reorganization of hospital care, thereby creating …

De eigenschap hooggevoeligheid komt bij ongeveer 20% van de bevolking voor. Hooggevoelige personen reageren sterker op externe en interne stimuli dan typisch gevoelige personen, hierdoor kunnen zij gemakkelijk overprikkeld raken. Het gevolg hiervan is dat zij niet optimaal kunnen presteren en functioneren. …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten in de groepen drie, vier en vijf het automatiseren kunnen stimuleren met behulp van gevarieerd oefenen. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van het toetsen van leerlingen en een vragenlijst en observatie van leerkrachten. Na uitvoer van het ontwerp kan …

This study reports on a Professional Development Program (PDP) designed to raise teachers' subject specific language awareness (TSLA) as a relevant and specific element of their practical knowledge and improve their language integrated teaching behaviour. The design of the PDP was based on the interconnected …

Teacher professional identity is conceptualized in this chapter as a complex configuration of personal and contextual factors. Professional identity is also seen as dynamic and subject to change. This coloring of the concept leads here to a specific elaboration of research with regard to (student) teachers’ …

Introduction: The Legal Services counters (LSC) is the first contact point for legal aid in the Netherlands. Professionals reported dealing with a client group combining problems on several dimensions, next to the legal issue. This combination (multiple problem situation, MP) seems to impair the effectiveness …

Publicatie van de resultaten van een arts based onderzoek door jongvolwassenen met een verstandelijke beperking, naasten, begeleiders en onderzoekers.

Naasten en beroepskrachten zijn samen verantwoordelijk voor de ondersteuning van hulpvragers. De samenwerking die dat vergt, komt op de meeste hogescholen echter nauwelijks aan de orde. Dat moet anders, betogen Yvette Wittenberg en collega’s.