Presentatie waarin wordt ingegaan op de obstakels die eerstegenratiestudenten kunnen ervaren voor door en na de poort van het hoger onderwijs

In this thesis, we focus on developing behaviours for socially interactive agents (SIAs). The context in which the agent is used is a self-regulated learning system for children. We focus on personalising learning objectives and interaction content within an intelligent tutoring system (ITS). We envision …

Het is een populair en veel onderzocht gegeven dat het principe van ‘soort zoekt soort’ een belangrijke rol speelt in het aangaan van relaties en het onderhouden van langdurige vriendschappen. Veel minder bekend is echter dat deze compatibiliteit ook een belangrijke factor kan zijn in het onderwijs en …

Deluge is het hoogtepunt van een driejarig project en samenwerking tussen Art Gene, Art Walk Projects (Edinburgh) en curator Anna-Rosja Haveman (Rijksuniversiteit Groningen). Het project verkent drie natte ecosystemen in getijdengebieden op drie locaties (Barrow-in-Furness, Cumbria; Aberlady, East Lothian, …

Professionals in het publieke sociaal domein hebben een complexe maatschappelijke opdracht. Ze verdelen schaarse publieke middelen en hun beslissingen grijpen direct in op de levens van burgers. Om meer zicht te krijgen op hoe deze professionals leren en professionaliseren, en wat hun behoeften hierin …

Objective In 2016, a selective preventive spinal immobilization protocol for emergency medical service (EMS) nurses was introduced in the Netherlands. This protocol leaves more room for autonomous decision-making in the pre-hospital phase regarding preventive spinal immobilization (PSI), compared to …

Waarom heb je deze informatie nodig?Wat wil jij wetenPubers en weinig bewegenDe wetenschap achter de dynamische schooldagZelf aan de slag: gericht op hoofd, lichaam of hartHoe doen we in de praktijk

Conference presentation on the ethical professionalism and decision-making of hospital musicians. A conference presentation at the CERC2025 conference on January 25th, 2025.