‘Op welke beeldende manier kan een ergotherapeut (i.o.) binnen New Dutch Connections vluchtelingen van 15 – 30 jaar, waarbij er sprake is van een taalbarrière, ondersteunen in het in kaart brengen en vinden van betekenisvolle activiteiten in de vrije tijd?’

“Zeggenschap over het eigen leven” is een praktijkgericht, kwalitatief onderzoek. Door middel van literatuurstudie in combinatie met semigestructureerde en gestructureerde interviews is er antwoord gegeven op de hoofdvraag: “Welke beeldende werkvormen zijn passend volgens de beeldend therapeuten, binnen …

Het doel van dit literatuuronderzoek is om kunstdocenten in het middelbaar onderwijs een praktisch en toepasbaar advies te geven over kritisch denken in het vak en hoe dit gericht bevorderd kan. Naast een theoretische relevantie heeft dit onderzoek ook een maatschappelijke relevantie. Met het aanleren …

In gesprek met beeldend kunstenaar Gaston Klein.

In the discussion about teacher/artist identities, the Mexican-American artist and scholar Jorge Lucero argues that the perceived gap between teacher/artist identities could be closed through an understanding of how these identities overlap and integrate into each other. Building on developments in conceptual …

Dit is een onderzoek aan de hand van A/r/tography waarbij het maken van kunst gebruikt wordt om nieuwe kennis en ervaringen te genereren vanuit de rol van ARTIST, RESEARCHER en TEACHER. In dit onderzoeksverslag neem ik je mee op ontdekkingsreis in de wereld van improviseren en mijn zoektocht naar waardevolle, …

Waarneming, verwondering en verbeeldingskracht worden binnen het beeldend onderwijs geacht een startpunt te zijn voor de kennis van de toekomst. De taak voor het voortgezet onderwijs ligt daarom in het verbeteren van het voorbereiden van leerlingen op hun toekomst door zichtbaar in te zetten op het stimuleren …

In dit afstudeeronderzoek wordt een model ontworpen voor adaptieve en authentieke lessen KUA. Het ontwerpmodel moet zorgen dat via handige stappen een les kan worden ontwikkeld die ervoor zorgt dat de leerlingen keuzevrijheid hebben in hun manier van werken, een link leggen naar hun eigen leefwereld …