‘Leren verloopt op een chaotische manier’, schrijft Dylan Wiliam[1]. Hij pleit ervoor om hooguit één keer per jaar kinderen te toetsen en vooral te werken met formatieve evaluaties. Die bieden kinderen inzicht in hun eigen leerproces, verhogen hun motivatie en helpen de leraar om het onderwijsleerproces …

BACKGROUND: Instability of the knee joint during gait is frequently reported by patients with knee osteoarthritis or an anterior cruciate ligament rupture. The assessment of instability in clinical practice and clinical research studies mainly relies on self-reporting. Alternatively, parameters measured …

Artikel in de Twente Visie getiteld We zoeken nog meer samenwerking met technologiebedrijven in Twente! Dit artikel is in februari 2019 gepubliceerd.

Objectives To establish the prevalence and course of geriatric syndromes from hospital admission up to 3 months postdischarge and to determine the probability to retain geriatric syndromes over the period from discharge until 3 months postdischarge, once they are present at admission. Design Prospective …

In most primary science classes, students are taught science skills by way of learning by doing. Research shows that explicit instruction may be more effective. The aim of this study is to investigate the effects of explicit instruction in an inquiry-based learning setting on the acquisition of science …

The research in this dissertation aims to investigate the acquisition of students’ science skills in grades 5 and 6 of primary education in the Netherlands. In most primary science classes, science skills are mainly taught by way of conducting investigations. However, prior research indicates that explicit …

Is het montessorionderwijs een rijk onderwijsconcept of is het een onderwijsconcept dat verrijkt moet worden? De discussie over het antwoord op deze vraag is een terugkerend thema in het meer dan honderdjarig bestaan van het montessorionderwijs in Nederland. Jaap de Brouwer en Patrick Sins van het lectoraat …