Voor een beter begrip positioneren we in deze tekst artistiek onderzoek ten aanzien van drie andere onderzoekparadigma’s, ontwerpgericht onderzoek, praktijkgericht onderzoek en academisch onderzoek. We doen dit om de maatschappelijke relevantie van artistiek onderzoek inzichtelijk maken vanuit de concrete …

presentation and explanation of the film I see I see what you don't seePortraying people with dementia

In this essay I will discuss the specific nature of art practices in which the artist and his audience are moving away from the more traditional relationship in which the artist merely displays his art in museums or public spaces. They consist of intimate and personal processes made possible by the grace …

Expertmeeting 9 mei 2017

Expositie van beelden en video's over het project Ik zie, ik zie wat jij niet ziet, portretteren van mensen met dementie, in het gebouw van de Academie voor Verpleegkunde

Onderzoekproject waarin mensen met dementie zelf hun omgeving in beeld brengen in een fotowandeling

Bijna alle verpleegkundigen en verzorgenden werken met dossiers die aansluiten bij (delen van) het verpleegkundig proces. Hoe hoger het opleidingsniveau, hoe positiever ze zijn over die verslaglegging. Ook over het gebruik van classificatiesystemen en gestructureerde zorgplannen zijn hbo-opgeleide verpleegkundigen …

Abstract Chapter 4: Basing ourselves on a literature review and expert interviews we create an overview of methods and tools to identify and respond to ethical questions used in healthcare, social work, police and the military. We identify six main types of methods or tools that can support professionals …

De auteurs betogen dat hogescholen maar aandacht moeten besteden aan de zorgvuldige omgang met onderzoeksdata die lectoraten en studenten verzamelen. Privacybescherming en datamanagement zijn nog onderontwikkeld. Terwijl het thema voor hogescholen net zo belangrijk is als voor universiteiten of kennisinstituten …

Samenvatting boek: In menige schoolklas zijn de afgelopen jaren twee werelden ontstaan. Allochtone en autochtone leerlingen mijden elkaar, contacten beperken zich tot de eigen groep. Intussen oordelen de groepen steeds harder over elkaar. Het gevolg: botsingen in de klas die de leraar in goede banen …