Serious Gaming en de Design Paradox
Hylke W. van Dijk
Onderzoek naar aanpassingen van schriftelijk toetsen en corrigeren van dyslectische leerlingen bij het vak Engels
Caroline van der Reijden (Student); Miriam Limpens (Begeleider)
Getalbegrip: Rekenen aan de basis!
Henriëtte Kolthof-Vergeer (Student); Mirjam Stroetinga (Begeleider)
Grrrrr die grammatica!
Angélique van Akkeren (Student)
Dialoog doen!
Nanda Lodders (Docent); Karin Sanders; M.A.C.T. (Marinka) Kuijpers (Lector); Mariëtte Harlaar-Oostveen (Docent); Helen Kopnina (Lid Lectoraat); Max Aangenendt (Lid Lectoraat); Annemie Winters (Lid Lectoraat); Ton Korver (Lector); Rainer Hensel (Lid Lectoraat); Adela Garabal Gómez (Lid Lectoraat); Peter Menger (Docent); F.J.M. (Frans) Meijers (Lector); Mariëlle Rutten; Ton de Keyser (Docent)
Spelen, helpen, leren
Naomi Boom (Student); Leandra Beeloo (Begeleider)
De Terry Barrett aanpak voor kunstbeschouwing
Christine Breeveld; Marcella van Zanten; Folkert Haanstra (Begeleider)
Praktijkonderzoek onderwijsconcepten
Alies Rumph (Student); Wia Stegeman (Begeleider)
Watersportpaviljoen Engelermeer
Matthijs Werdler (Student); Arie Mallegrom (Student); Koot (Begeleider); Miranda Nieboer (Begeleider); Wiechert Eschbach (Begeleider)




























