“Als je het onderwijs in Nederland wilt verbeteren, moet je de regie aan de docenten geven.” Dat stelt Marco Snoek, die zich als lector van de Hogeschool van Amsterdam al meer dan tien jaar inzet voor onderwijsverbetering. In juni promoveerde hij aan de Universiteit van Amsterdam. Op Kennisklink.nl verscheen …

Dit verslag is het resultaat van een beschrijvend onderzoek naar de betekenis van sluiting van verzorgingshuis Warfheem voor de bewoners in relatie tot de kerkelijke gemeente Warffum. Het is een hele impact in het leven van deze bewoners geweest om je dorp, het verzorgingshuis en de kerkelijke gemeente …

Marco Snoek beschouwt leraren als sleutelfiguren in processen van verandering en ontwikkeling. Hun vermogen om richting te geven aan en invloed uit te oefenen op veranderingen op de eigen school en op hun collega’s noemt hij ‘leiderschap van leraren’. Het tijdschrift Van Twaalf tot Achttien sprak met …

Na een persoonlijke ervaring waarin ik de waarde van klagen tegen God ontdekte, kwam het besluit om hier deze scriptie aan te wijden. Het doel is om na te gaan hoe de Bijbelse klacht een plaats heeft in de spiritualiteit van de kerkleden van de Evangelische kerk De Pijler. Dit werd onderzocht door tien …

Na een persoonlijke ervaring waarin ik de waarde van klagen tegen God ontdekte, kwam het besluit om hier deze scriptie aan te wijden. Het doel is om na te gaan hoe de Bijbelse klacht een plaats heeft in de spiritualiteit van de kerkleden van de Evangelische kerk De Pijler. Dit werd onderzocht door tien …

Sinds 2005 is er midden in de Bijbelgordel (de strook van strenggereformeerde gemeenten die door Nederland loopt van Kampen tot Zeeland) iets opvallends aan het gebeuren. Te midden van de meer dan 20 reformatorische gemeenten vinden we in Barneveld Christengemeente “De DoorBrekers” (Regterschot, 2013)1. …

In dit artikel in Teaching and Teacher Education beschrijven HvA-lector Marco Snoek en Monique Volman de uitkomsten van een onderzoek naar een masteropleiding die gericht is op het ontwikkelen van leiderschap van leraren en op de impact van dat leiderschap op scholen. ‘The transfer of learning outcomes …

Marco Snoek - Bij het schrijven van de Lerarenagenda 2013-2020 heeft het ministerie van OCW geprobeerd om de wurggreep van wantrouwen en cynisme te doorbreken die de laatste jaren in de Nederlandse onderwijspolder is ontstaan.

In dit artikel in De Nieuwe Meso gaat Marco Snoek in op de wijze waarop de activiteitstheorie en de begrippen boundaries, boundary crossing en boundary objecten kunnen helpen om processen in scholen en opleidingen beter te begrijpen. Als voorbeeld gaat hij in op de boundaries tussen opleiding en werkplek …

In het flankerend onderzoek dat in dit rapport beschreven is, zijn de opbrengsten per experiment nader in kaart gebracht en worden op basis van de ervaringen van de scholen lessen getrokken ten aanzien van veranderaanpakken en -voorwaarden. In de laatste twee hoofdstukken staan belangrijke lessen voor …