Human-centered AI must confront tensions between mutually incompatible fairness definitions and fairness requirements of algorithmic decision-making (ADM) systems. To investigate how people perceive this trade-off and how this perception can guide engineering requirements, we determine the underlying …

This article examines how collaborative design practices in higher education are reshaped through postdigital entanglement with generative artificial intelligence (GenAI). We collectively explore how co-design, an inclusive, iterative, and relational approach to educational design and transformation, …

Artificial Intelligence (AI) is transforming workflows across various industries, including life sciences. When deployed securely, generative AI tools can automate structured programming tasks. In clinical research, a significant challenge is converting raw trial data into the formats required for regulatory …

Tijdens de SBMF Talks werd ik geinterviewd door de directeur van het instituut over de juridische en ethische aspecten van (Gen)AI binnen het onderwijs.

This presentation explores AI literacy as a critical and situated dimension of Artistic Research (AR), drawing from recent investigation conducted with Master’s students in a discursive artistic AI course at Frank Mohr Institute. Using a structured questionnaire as both a pedagogical and research tool, …

Gefascineerd en bezorgd. Zo laat het publieke debad over AI (Artificial intelligence, kunstmatige intelligentie) zich samenvatten. In de bestsellerlijsten staat een titel als: Co-Intelligence: Slimmer werken met AI terwijl techbedrijven de ene revolutie (Amodei, 2024; Altman, 2025) na de andere aankondigen …

Veel docenten in het vervolgonderwijs worstelen met het massale gebruik van ChatGPT door studenten. In het experiment Slimmer leren met AI gingen vier docenten van economische opleidingen op zoek naar hoe AI juist een waardevolle plek kan krijgen in het onderwijs.Vanuit drie perspectieven – het werkveld, …