Het aantal wetenschappelijke publicaties groeit exponentieel. Alleen al PubMed heeft momenteel ruim 38 miljoen artikelen, waarvan de helft is gepubliceerd na 2008. Voor informatiespecialisten en onderzoekers wordt het steeds uitdagender om relevante literatuur te vinden in deze enorme databerg. Universiteit …

The integration of Artificial Intelligence (AI) into peer learning has gained significant attention with demonstrated benefits in offering an overview of student characteristics, learning environment conditions, learning processes, learning outcomes, and their interplay constituting AI-supported peer …

De internationalisering van het sociaal werk begon in 1928 in Parijs en beleeft over een paar jaar zijn jubileum. Maar hoe zit die internationale beweging eigenlijk in elkaar, met al zijn verenigingen, conferenties en netwerken, en wat kan je daar als sociaal werker mee? Ter inspiratie, en om de horizon …

In dit rapport volgen de adviezen die voortkomen uit het onderzoek naar ‘De Meerwaarde van leefpatroonmonitoring’ in de eerstelijnszorg. Tijdens het onderzoek werd nagegaan bij welke cliënten met multiproblematiek en een meervoudige hulpvraag leefpatroonmonitoring kan worden ingezet en wat de meerwaarde …

Deze handleiding trainingen hoort bij een Toolbox die ontwikkeld is vanuit het project ‘De Meerwaarde van Leefpatroonmonitoring’. Dit project is een samenwerking tussen ZZG zorggroep en de HAN, Kenniscentrum Duurzame Zorg. Het doel van de Toolbox is het duurzaam inzetten van leefpatroonmonitoring in …

BACKGROUND: Informal care is an essential part of support provided in the homecare setting. To ensure effective healthcare provision, good communication and collaboration between informal and formal care providers are crucial. To achieve this aim, it is necessary to have a clear understanding of the …

Lectoraten van Hogeschool Utrecht, Hogeschool van Amsterdam en Fontys Hogeschool sloegen, in opdracht van Zestor, de handen ineen om onderzoek te doen naar de professionele ontwikkeling van hbo-docenten in teamverband. De praktijkkwestie die het vertrekpunt voor het onderzoek vormt, is: Hoe kunnen docententeams …

In toenemende mate wordt er in teamverband gewerkt en geleerd, niet alleen door studenten maar ook door docenten zelf. Toch zien we dat professionalisering van docenten doorgaans een individuele benadering heeft. Daarnaast vindt professionele ontwikkeling regelmatig los van de dagelijkse werkpraktijk …

In deze fase bepaalt het team of de aanpak aansluit bij de behoeften van het team en/of het team voldoet aan de voorwaarden. Ook wordt verkend of er een complexe leervraag voor het primaire onderwijsproces bestaat. Als het team besluit dat het verder wil met de aanpak, is het belangrijk om de randvoorwaarden …