Het INHOLLAND Lectoraat eLearning doet onderzoek op het terrein van eLearning en Blended Learning, gegroepeerd in twee hoofdgebieden: die van de veranderende rol van de docenten en die van de nieuwe vormen voor leermiddelen. Het eerste gebied heeft de naam gekregen van eTutor, de tweede van Learning …

Binnenkort is de kans één op tien dat er alarmbellen gaan rinkelen als u de Verenigde Staten probeert binnen te komen. Reden: u lijkt volgens de computer niet genoeg op uw gezichtsscan. Biometrie - digitaal opgeslagen lichaamskenmerken - moet terroristen buiten de deur houden, maar belooft vooral veel …

Dit hoofdstuk beschrijft acht fundamentele problemen, die zich voordoen als men competenties, in de betekenis die gangbare definities aan dit begrip verlenen, probeert te meten in het onderwijs. Uit het betoog vloeit een dilemma voort: we kunnen niet meten wat we in competentiegericht onderwijs zouden …

Duurzaamheid is en blijft een ‘lastige’ uitdaging. Niet alleen worden wij gevraagd om na te denken over het oplossen van huidige problemen: dit moet ook gebeuren rekening houdend met wat toekomstige stakeholders zullen vinden van onze beslissingen. En omdat wij niet in de toekomst kunnen kijken, moeten …

In een professionele leergemeenschap werken de professionals samen, bijvoorbeeld door het ontwikkelen van lesmaterialen en curricula, waarbij men ervaringen kan uitwisselen en kritisch kan onderzoeken en nieuwe werkwijzen kan ontwikkelen. Het voertuig in deze collectieve leerprocessen is de reflectieve …

Hoe je het fenomeen dakloosheid ook typeert, één ding staat buiten kijf: het inspireert steeds meer tot actie. De troosteloze internaten en werkverschaffingsarbeid bestaan nog steeds. Maar ze raken, samen met de soepbussen en de stapelbedden van de nachtverblijven, overspoeld door tal van nieuwe iniatieven. …