Background/Objectives: Adolescents and young adults (AYAs) with cancer often begin their careers later in life and are at risk of negative work-related outcomes. Research into and tailored support programs for AYAs diagnosed during higher education remain limited. An improved understanding of AYAs' experiences …

De Zelfscan voor Regeneratieve Praktijken is een werkvorm voor reflectie en ontwikkeling, die is ontwikkeld door onderzoekers van de Hogeschool van Amsterdam en een team regeneratieve ondernemers. De zelfscan geeft een structuur om te reflecteren op welke manieren de onderneming op dit moment regeneratief …

De aandacht voor diversiteit en inclusie in het hoger onderwijs is de afgelopen jaren toegenomen. Diversiteit in de studentenpopulatie, ongelijke kansen op studentsucces en maatschappelijke en wereldwijde ontwikkelingen liggen hieraan ten grondslag. Ondanks deze aandacht voelen niet alle docenten zich …

Als schoolleider voer je talloze gesprekken met ouders waarin je moet achterhalen wat er werkelijk is gebeurd. Bijvoorbeeld of een verlofaanvraag terecht is of een klacht van ouders over een leraar klopt. In zulke situaties ga je uit van de eerlijkheid van ouders, maar tegelijjk moet je de informatie …

In 2025 gingen bewoners van de Wildemanbuurt als vrijwilliger aan de slag als Stadsreporters. Zij maakten korte films over lokale initiatieven, dagelijkse uitdagingen en over de mensen die zorg, creativiteit en energie in de buurt brengen. Onderzoekers van de Hogeschool van Amsterdam werkten met hen …

This study addresses the growing need for ethical guidelines for artificial intelligence (AI) in education research by testing and refining procedures for responsible experimentation with AI in educational settings. The researchers engaged 21 Dutch Institutional Review Board (IRB) members across two …