In de geestelijke gezondheidszorg (GGZ) wordt door veel organisaties herstelondersteunende zorg aangeboden, als onderdeel van de behandeling van mensen met ernstige psychische aandoeningen (EPA). Met deze manier van werken wordt getracht om EPA-cliënten meer controle over hun eigen leven te laten krijgen. …

Het samenstellen van een portfolio voor de toelating aan een academie is een belangrijk schakelmoment voor een leerling naar een gewenste toekomst; een ‘ticket’ naar een vervolgopleiding. In Nederland wordt op bijna alle kunstacademies met een toelatingsprocedure gewerkt. Het portfolio speelt daarin …

We hebben in ons onderzoek de vraag willen beantwoorden wat voor soort thuiskunst leerlingen in de groepen 8 van de Nicolaas Beetsschool in Alkmaar maken. De Nicolaas Beetsschool, met scholen op twee locaties, is een basisschool die zich cultuurprofielschool noemt. We hebben zestien respondenten bij …

Dit onderzoek is in overleg met de directie van Mentes para el Futuro (vanaf nu Mentes genoemd) te Guatemala tot stand gekomen. Zij richten zich op de zorg van families uit de lagere sociale klasse van Quetzaltenango. Zij zagen de meerwaarde van beeldend werk waardoor er is besloten om op basis van dit …

Hoewel er op het voortgezet onderwijs meer aandacht is voor leeropbrengsten van kunstvakken dan op het basisonderwijs, bestaan er in Nederland geen beoordelingsinstrumenten voor creativiteit die algemeen bekend zijn en al veelvuldig door middelbare schoolleraren worden gebruikt (Hagenaars et al., 2014). …

De centrale onderzoeksvraag luidt: ‘Welke criteria hanteren geestelijk verzorgers t.a.v. zingevende teksten die zij gebruiken bij pastorale groepsactiviteiten in algemene woonzorgcentra in de provincie Utrecht?’ Geestelijk verzorgers begeleiden plurale groepen cliënten bij hun zingeving en spiritualiteit. …

-

Zowel beeldende therapie als equitherapie winnen in Nederland snel aan populariteit. Omdat er tussen deze therapievormen verschillende overeenkomsten te vinden zijn, is het niet verrassend dat therapeuten deze therapievormen zijn gaan combineren. Er is echter nog weinig tot geen onderzoek over dit onderwerp …

Hoe kunnen vaktherapeuten samen met het kinderwerk en de bijbehorende nieuwe (regionale) zorgnetwerken, nieuwe interventies ontwikkelen en vormgeven met en voor kwetsbare jongeren in hun eigen leefomgeving, zodat enerzijds ontwikkeling van delinquent gedrag bij kwetsbare jongeren voorkomen wordt en anderzijds …

De hoofdvraag van dit onderzoek luidt: Welke museumdidactiek kan het Rijksmuseum hanteren om de kans op een betekenisvolle ervaring zo groot mogelijk te maken bij vmbo-leerlingen? Hiertoe is zowel theoretisch als praktijkonderzoek gedaan. Om het begrip ‘betekenisvol’ te definiëren en meetbaar te maken …