In dit artikel in 'Van 12 tot 18' gaat Marco Snoek in op de uitkomsten van onderzoek onder afgestudeerden van de Master Professioneel Meesterschap. Leraren die een masteropleiding volgen zijn vaak enthousiast over de verdieping en de nieuwe inzichten die het hun oplevert. Maar dat garandeert nog niet …

In hun bijdrage aan het boek Teacher education around the world. Changing policies and practices van Linda Darling-Hammond en Ann Liebermann, beschrijven Karen Hammerness, Jan van Tartwijk en Marco Snoek de praktijk van de lerarenopleidingen voor het voortgezet onderwijs in Nederland.

2.1 Background and Objective This research explores the Housemothers' vision on care at the Assessment Center of World Hope International, where they provide aftercare for victims of sexual abuse and exploitation. World Hope International, a Christian relief and development organization (founded in the …

In december is de nieuwe aanvraagronde gesloten voor scholen die de ambitie hebben om onderzoek een vaste plek te geven in hun ontwikkeling. Deze academische opleidingsscholen willen door onderzoek de school binnen te halen, hun aanpak en werkwijze onderbouwen en nieuwe inzichten binnen halen. De opkomst …

In the ambitions to upgrade the teaching profession, much attention is given to Master’s courses for teachers. As such Master’s courses ask for considerable investment in time and money, the question can be raised to what extent the upgrading of teachers to the Master’s level will lead to improvement …

In de afgelopen paar jaar is steeds meer aandacht gekomen voor onderzoek door leraren. Daarbij gaat het dan vooral om praktijkonderzoek door leraren. In deze bijdrage wordt ingegaan op de doelen en de dilemma’s van het praktijkonderzoek door leraren en worden mogelijke kwaliteitscriteria voor het praktijkonderzoek …

Duitstalige publicatie van Anja Swennen (VU) en Marco Snoek in een themanummer van het Oostenrijkse Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbilding over het beroep van lerarenopleider, het belang van de ontwikkeling van een beroepsidentiteit voor lerarenopleiders en een schets van recente Europese beleidsontwikkelingen …

In februari 2011 is binnen het domein Onderwijs en Opvoeding van de Hogeschool van Amsterdam gestart met een honourstraject. Dit honourstraject is onderdeel van een breder excellentieprogramma voor studenten van de pabo, tweedegraads lerarenopleidingen en de opleiding pedagogiek. Doelstelling van het …

This study examines how the contemporary European policy debate addresses the further development of the quality of teacher educators. A classification framework based on the literature on professionalism was used to compare European and Member State policy actions and measures on the quality of teacher …

As part of a government-initiated programme based on the concept of professional development schools, three secondary schools in Amsterdam decided to facilitate teachers in their schools to engage in practice research. This was based on the assumption that research conducted by teachers contributes both …