Het effect van pictogrammen op het leren zwemmen van leerlingen met autismespectrumstoornissen
Patty van 't Hooft (Student); Ruud Bosscher (Begeleider)
Wat zou de toegevoegde waarde kunnen zijn van de methodiek Video Interactie Begeleiding in het Diaconessenhuis te Meppel, toegespitst op prikkelbare baby's?
Ingeloes Klaassen (Student); Leonie Tichelaar (Student); Jacquelina Huisma (Begeleider)
Wii move : leidt het verstrekken van informatie, het begeleid spelen op de Wii tot een grotere acceptatie en veranderd gedrag bij het gebruik van de Wii bij de bewoner van verpleeghuis Sevagram met geen tot weinig ervaring met de Wii?
Michèl Rijkx (Student); Bart Curfs (Student); Susy Braun (Begeleider); Kenneth Oti (Begeleider); Marieke Spreeuwenberg (Begeleider)
Vaart in de Veenkoloniale toervaart
Visker, E. (Student); Helming, B.; Koopman, G.J.
Super vet?
Monique Hooft (Student); Judith Peschier (Student); Gert Jan van Dijk (Begeleider)
Psychomotorische therapie: dyslexie en zelfvertrouwen
Anniek Bisschop (Student); Cor Niks (Begeleider)
MEE IJsseloevers : Advies, Informatie & Ondersteuning
Loes ten Napel (Student); Elma Vosman (Student); Daphne Veenvliet (Student)
Risico-inventarisatie : Een onderzoek naar de opzet van een risico-inventarisatielijst binnen Welzijngroep Sedna.
Danny Aalders (Student); Martijn Boer (Student)
Hoe boos ben ik nog? : onderzoek naar welke bestaande vragenlijst gericht op agressiehantering het meest geschikt is om het effect van de PMT-module "omgaan met boosheid" van de verslavingskliniek Paschalis te monitoren
Sylvia van de Laar (Student); Esther van der Steeg (Begeleider); Dineke Jol (Begeleider)
In plaats van hoogbegaafd ; Een onderzoek naar de verborgen leervoorsprong in een reguliere klas
Janneke Dullemond (Student); Sietse van der Hoek (Begeleider)



























