An essential condition to use mathematics to solve problems is the ability to recognize, imagine and represent relations between quantities. In particular, covariational reasoning has been shown to be very challenging for students at all levels. The aim of the project Interactive Virtual Math (IVM) is …

Eighteen years after the introduction of the graphing calculator in national examinations in the Netherlands, much has been learned about the use of technology in education. One of the key lessons was that integrating ICT as a tool for learning math is a complex task, and this complexity is often underestimated. …

Webapplicatie ontwikkeld in een gezamenlijk project tussen de FOO (Hogeschool van Amsterdam) en O&O, Universiteit van Amsterdam

Background In Dutch engineering education, female students outperform male students. Using an interactionalist framework, this study explores factors that contribute to this gender-based difference. Purpose This study aims to answer two questions: Do female and male students differ in background characteristics, …

Using a longitudinal study on childrens’ understanding of scientific concepts, we compare the relative importance of general (e.g., standardized test scores) and microgenetic measures (interaction patterns) to characterize the development of scientific understanding over 1.5 years. A researcher worked …

Vaak wordt de noodzaak van specifieke begeleiding tijdens de beginnende rekenwiskundige ontwikkeling in de onderbouw van het basisonderwijs onvoldoende gesignaleerd en niet tijdig onderkend. Circa 10% van alle leerlingen kampt met ernstige rekenwiskunde-problemen en bij circa 2% van alle leerlingen kan …

Op dit moment is er geen enkele behandeling die het chronische pijnprobleem kan oplossen. Daarom zijn er de laatste jaren meer en meer behandelingen ontwikkeld om patiënten te leren omgaan met hun pijnklachten. Sinds begin jaren 80 van de vorige eeuw combineert Math Hansen de werking van water met muziek …

Studenten van de lerarenopleiding organiseren de finale van een regionale science/math quiz midden in een groot winkelcentrum (zie foto). Het centrum is een aantal keren groter dan het Utrechtse Hoog Catharijne. Zo’n 150 - 200 mensen hangen over de balustrade van de tweede en derde verdieping en kijken …