Presentation in a session with three papers. The central issue in this session is the de-problematizing of diversity. Three researchers from three different European countries will share their thoughts on this topic amongst themselves and with the audience - the session has much room for discussion. …

WORM, Institute for Avant-gardistic Recreation, wants to strengthen its position in the neighbourhood (Cool-Zuid, Rotterdam, the Netherlands) and its relationships with the residents. It carries out a number of projects for that reason. In their research Janna Michael and Evert Bisschop Boele (Erasmus …

Actieonderzoek wordt ingezet bij innovatie, ontwikkelings-, leer- en bewustwordingsprocessen. Dit kan de onderwijspraktijk voor veel docenten en leerkrachten verrijken, in het bijzonder in het contact met de leerling. Maar let wel op: zorg voor een goed fundament voor je eraan begint.

Over de ‘niet-bezoeker’ van cultuur

In de tweede kamer zijn onlangs vragen gesteld over de ‘niet-bezoeker’. In deze notitie schetsen we, op basis van bestaand onderzoek, een beeld van wat er bekend is over de ‘niet-bezoeker’. Uit onderzoek blijkt dat het cultuurbereik in Nederland boven de 90% van de Nederlandse bevolking ligt; beperken …

Over de ‘niet-bezoeker’ van cultuur

Gesproken column bij de opening van het hogeschooljaar op het Prins Claus Conservatorium

Deze rapportage betreft het onderzoek naar de ontwikkeling van een educatieve tool die studenten van CMD Leeuwarden moet laten kennismaken met de fases en facetten van het grafisch ontwerpproces. Het onderzoek is uitgevoerd met behulp van een projectgroep uit de minor Branding Advertising Design, die …

Het kijken naar kunst is een vast onderdeel binnen het vak ckv (culturele en kunstzinnige vorming) in het voortgezet onderwijs. De leerling/jongere bezoekt verschillende kunstvormen in een levensechte professionele context, het theater, een museum, een festival of een bioscoop (LKCA, 2017). En wordt …

In workshops digitaal componeren lijken basisschoolleerlingen de muzikale taal te kunnen leren gebruiken en daarmee hun muzikale creativiteit te kunnen ontwikkelen. Daarnaast lijken ze bij het componeren op de tablet ook op een intuïtieve manier gevoeligheid voor de onderliggende structuren in muziek …