In dit artikel, eerder in langere versie verschenen in het Tijdschrift voor Sociale Vraagstukken, wordt de activerende aanpak van werkloosheid in relatie tot armoedebestrijding besproken. De lector Armoede en Participatie aan de Hogeschool van Amsterdam beschrijft aan hand van de cijfers van het SCP …

De verlegenheidsituatie op basisschool "De Regenboog" is de aanleiding voor dit praktijkonderzoek. Hiertoe is de volgende praktijkvraag geformuleerd: Hoe kan er binnen het voortgezet technisch leesonderwijs op "De Regenboog" in groep 4 tot en met 8 opbrengstgericht gewerkt worden, zodat per leerjaar …

Dit onderzoekrapport is geschreven als afstudeerproject voor de opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening en in opdracht voor stichting Humanitas DMH locatie Zwolle. Door de veranderingen van de Algemene Wet Bijzondere Zorg, zijn er nieuwe richtlijnen opgesteld om indicaties af te geven. Deze indicaties …

In juni 2008 heeft het kabinet in de brief 'Zeker van zorg, nu en straks' zijn visie geschetst op langdurige zorg. De kern van deze visie is dat als voorheen, alleen cliënten met ernstige beperkingen in hun dagelijkse leven gebruik mogen maken van de AWBZ. Het kabinet ziet graag dat de AWBZ weer wordt …

Geen samenvatting beschikbaar

De opbouw van deze tekst is als volgt. Hoofdstuk 1 gaat over de aanleiding van deze openbare les: het feit dat maatschappelijke participatie steeds belangrijker wordt in onze samenleving. Dat blijkt bijvoorbeeld uit de ontwikkeling van een beschermende verzorgingsstaat naar een activerende participatiesamenleving. …

Dit beoek bevat een handzame en praktische beschrijving van een succesvolle methodiek om mensen die langdurig aan de kant staan te begeleiden naar een bij hen passende manier om maatschappelijk mee te doen. Dat kan door betaald werk, vrijwilligerswerk, deelname aan activiteiten gericht op lichamelijk, …

In het vmbo zien we een toenemende interesse voor nieuwe activerende, motiverende en op competentieontwikkeling gerichte werkvormen. Deze ontwikkelingen hebben grote gevolgen voor de taken, rollen en competenties van docenten. Van hen wordt verwacht dat zij gezamenlijk met hun collega's nieuwe programma's …