Lesgeven in het vmbo vraagt om het creëren van een sterk pedagogisch leerklimaat, in een leeromgeving die sociaal, cultureel en didactisch gelaagd is. Aan het begin van hun loopbaan voelen startende kunstdocenten zich vaak niet pedagogisch toegerust om in het vmbo les te geven. In vakliteratuur over …

This presentation explores AI literacy as a critical and situated dimension of Artistic Research (AR), drawing from recent investigation conducted with Master’s students in a discursive artistic AI course at Frank Mohr Institute. Using a structured questionnaire as both a pedagogical and research tool, …

Gastcollege voor jaar 3 opleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving over idioculturele kunsteducatie.

In this contribution we use a socio-material approach to zoom into these two educational environments. We analyse the impact of the teacher on the environment and consequently the forms of teaching/learning making that happen within these places. Teachers consciously or unconsciously shape the affordances …

Gastcollege Master Kunsteducatie jaar 2 over onderzoek in de kunsteducatie.

Artikel over de rol van passie in de amateurkunst

Teacher-student interaction is built out of numerous micro-interactions that shape learning and teaching processes. This presentation highlights the use of State Space Grids (SSGs) for visualizing and studying real-time classroom discourse in an intervention targeting professional development. State …

Korte bijdrage over het shantykoor als laagdrempelige en inclusieve koorvorm.

Online lezing in de serie “Musik als gesellschaftliche Praxis; Zur Rolle der Musikvermittlung in Zeiten des Wandels", bestaande uit een kritische analyse van het hedendaagse conservatorium vanuit het perspectief van the Theory of Practice.