Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht van de bovenbouw de 21ste-eeuwse vaardigheden, kritisch denken, communiceren en samenwerken, meer kan integreren met de vaardigheid begrijpend lezen. Het ontwerp bestaat uit een opdrachtenbak met coöperatieve werkvormen, pictogrammen van de leesstrategieën …

Onderzoek naar de manier waarop leraren het zelfregulerend leren in de groepen 4 tot en met 6 tijdens het werken aan het persoonlijk gestelde leerdoel kunnen bevorderen. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit een aangepast doelenplan, een handleiding voor leerlingen, kennisoverdracht en een handleiding …

Onderzoek naar de manier waarop een leerkracht in de bovenbouw intrinsiek gemotiveerd kan lezen met begrip stimuleren en begeleiden. Het ontwerp bestaat uit ene lescyclus. De onderzoeksmethode maakt gebruik van bevragen (vragenlijsten) en observeren (leerkrachtvaardigheden). Na uitvoer van het ontwerponderzoek …

Het team van basisschool X heeft zichzelf in schooljaar 2018-2019 de vraag gesteld ‘Hoe creëren wij, passend bij onze visie en concept, eigenaarschap bij leerlingen?’ De hiervoor opgerichte professionele leergemeenschap (PLG) slaagde er niet in een onderzoeksvraag te formuleren waardoor het onderzoek stagneerde. …

In een wereld waarin inclusief onderwijs steeds belangrijker wordt, is het zaak het juiste onderwijs voor alle leerlingen mogelijk te maken. Iedere leerling heeft zijn of haar sterke en zwakke punten met zijn of haar bevorderende en belemmerende factoren op leergebied. Op het X Lyceum waar de onderzoeker …

Op de onderzoeksschool is het leerkrachten opgevallen dat leerlingen tijdens de basisvakken een terughoudende rol aannemen. De lessen zijn leerkrachtgestuurd waardoor leerlingen minder initiatief nemen. Dit is de aanleiding voor het onderzoek naar zelfregulerend leren. Leerkrachten zouden een groter …

Het doel van dit onderzoek is om inzicht te krijgen in hoe de keuzemomenten VierKeerWijzer op Kindcentrum de Terp binnen cluster 5/6 beter begeleid kunnen worden. Uit de probleemanalyse is gebleken dat de begeleiding niet optimaal is waardoor de leerlingen onvoldoende diepgang en doelen bereiken. In …

Dit onderzoeksverslag geeft een onderzoek weer over een gedifferentieerde verwerking van de rekenles in groep 4 op de onderzoeksschool. Het onderzoek is uitgevoerd in opdracht van de opleidingsschool aan de hand van de wisselende aanpakken die momenteel gehanteerd worden binnen de school. Dit onderzoeksverslag …

Door de overstap naar een betekenisvolle manier van onderwijzen rondom het vakgebied OJW, merken de leerkrachten van de middenbouw en bovenbouw dat zij zich niet volledig bekwaam voelen om de leerlingen te begeleiden bij het onderzoekend/ontwerpend leren binnen de methode Leskracht. Het doel van dit onderzoek …

Dit rapport doet verslag van een onderzoek naar een manier voor leerkrachten om kindgesprekken te kunnen voeren waarbij leerlingen eigenaarschap ervaren in het eigen leerproces. Het onderzoek is uitgevoerd in opdracht van basisschool De Toermalijn naar aanleiding van de wens van de school om eigenaarschap …