HBO Kennisbank

79 Resultaten

Sorteer op:

Focused versus Unfocused Corrective Feedback

van Beuningen, Catherine (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Nassaji, Hossein; Kartchava, Eva

Summary A question that received considerable interest from language teachers and researchers alike is what corrective feedback (CF) should look like to be maximally beneficial to learners’ second language development. This chapter zooms in on two feedback types that have been distinguished in the CF …

2021AlgemeenBoekdeel

Pre-operative and post-operative recommendations to surgical wound care interventions

Gillespie, Brigid M.; Walker, Rachel M.; McInnes, Elizabeth Catherine; Moore, Zena; Eskes, Anne (Lectoraat Patiënt- En Familieparticipatie In De Klinische Zorg); O'Connor, Tom; Harbeck, Emma; White, Codi; Scott, Ian; Vermeulen, Hester; Chaboyer, Wendy P.

Background: The increasing numbers of surgeries involving high risk, multi-morbid patients, coupled with inconsistencies in the practice of perioperative surgical wound care, increases patients’ risk of surgical site infection and other wound complications. Objectives: To synthesise and evaluate the …

2021AlgemeenArtikel

The knowledge base of CLIL teaching in multilingual primary education settings

Dieuwerke Rutgers (Onderzoeker); Rick de Graaff (Lector); Catherine van Beuningen (Lid Lectoraat); Linda Fisher (Docent)

This reports is about content and language integrated learning (CLIL) in multilingual primary classrooms. While in theory CLIL offers many opportunities for inclusive education in multilingual settings, questions remain as to how integrated language teaching can be realised, and what teacher knowledge …

2020-11-06Opvoeding & OnderwijsRapport

Durf meer met meertaligheid

Catherine van Beuningen (Lid Lectoraat); Daniela Polišenská (Onderzoeker)

Een leeromgeving waarin leerlingen zich tot zelfverzekerde, meertalige sprekers kunnen ontwikkelen vraagt om het erkennen en benutten van al hun talenkennis.

2020-09-01Opvoeding & OnderwijsBijdrage aan periodiek

Onderwijs ontmoet onderzoek

Sible Andringa (Onderzoeker); Catherine van Beuningen (Lid Lectoraat)

Kennisnemen van onderzoek over taalleren en taalonderwijs kan bijdragen aan het reflecterend vermogen en de professionalisering van (NT2-)docenten (competentie B4); wetenschappelijke inzichten kunnen als basis dienen voor reflectie op en onderbouwing van didactische keuzes. Uit internationaal onderzoek …

2020-07-01Opvoeding & OnderwijsBijdrage aan periodiek

Al schrijvend leert men

Catherine van Beuningen (Onderzoeker)

Het schrijven van een goede tekst is geen gemakkelijke opgave. Zeker niet als die tekst geschreven moet worden in een andere dan je eerste taal. Wellicht is dat de reden dat schrijfvaardigheid relatief weinig en laat aan bod komt in NT2-curricula. Maar is dat terecht? Dit artikel biedt een alternatief …

2020-06-05Opvoeding & OnderwijsBijdrage aan periodiek