Een (toekomstig) leraar wordt geacht een 'reflective professional' te zijn. Hoe kun je het reflectief vermogen van (student) leraren vergroten?

De paper beschrijft de theoretische onderbouwing van het model Professionaliteit en Persoonlijk Leiderschap zoals dat door Fontys Hogeschool Marketing Management gebruikt wordt in haar onderwijs. De paper is uitgereikt tijdens een presentatie over dit onderwerp op het jaarcongres van de HBO-raad 2009 …

Een goede professionele ontwikkeling van aanstaande en zittende leraren blijkt een van de belangrijkste invloeden op de leerresultaten van leerlingen. Voor een ontwerponderzoek naar ontwerprichtlijnen voor coachprogramma's met video feedback, bestudeerden we review literatuur over professionaliseringstrajecten …

This design study aimed to develop and test a coherent set of guidelines for teacher professional development. Based on literature we settled for five main principles, and translated these into guidelines for a teacher professional development program. To realize (1) feedback on classroom practice we …

Meetings with other professionals are considered crucial for enhancing the quality of teachers' reflections. However, little is yet known about how any beneficial effects of such meetings are brought about. This study explores the peer coach's roles and their influences on the learning processes of their …

Gaat het wel goed met ons onderwijs? Uit internationaal vergelijkend onderzoek naar leerresultaten (PISA) blijkt dat Nederland op de ranglijst daalt. Dat betekent dat of ons onderwijs achteruitgaat, of dat het onderwijs in het buitenland in vergelijking met ons onderwijs beter wordt. In de media heeft …

Pmt op een reguliere basisschool is niet bekend in Nederland. Een kind dat vastloopt thuis, op school of in sociaal milieu kan terechtkomen bij een zelfstandige praktijk voor psychomotorische therapie. In dit onderzoek wil ik aantonen dat kinderen die zichzelf terugtrekken, in zichzelf keren, ondersteund …

In het kader van samenwerking in de regio van scholen en lerarenopleiders is een concreet programma ontwikkeld om schoolpracticumdocenten te trainen voor hun begeleidende rol in de school.

Steeds vaker kiezen organisaties voor samenwerking met andere partijen om hun doelstellingen te realiseren. Verschillende samenwerkingsdoelen leiden tot verschillende samenwerkingsvormen. Vertrouwen is een succesfactor bij samenwerking tussen organisaties. Een gefaseerde aanpak om te komen tot samenwerking …

Our research aims to formulate design guidelines for stimulating teachers' professional development using video feedback in collaborative settings. The study investigates guidelines concerning video feedback in peer coaching settings and focuses on a setting with three roles (of trainee, coach and observer), …