De visies van zeven documentaire experts vormen de basis van deze kleinschalige kwalitatieve survey. Visies die de mediawijze kunsteducator kunnen helpen richting te bepalen waarmee zij hun leerlingen toegang kunnen verschaffen tot dit domein. Niet elke documentaire hoort thuis binnen de domeinen van …

Ethnomusicology-at-home and grounded theory. Presentation of paper `Ethnomusicology-at-Home and Grounded Theory' at the 41st World Conference of the International Council for Traditional Music ICTM, St John's, Newfoundland, Canada, 14/7/2011.

Vormen van dans als thuiskunst Ruim driekwart van de leerlingen beoefent thuis een vorm van Urban dance; in hun eigen woorden - streetdance, breakdance of hiphop. Jongens hebben voorkeur voor breakdance, meisjes voor streetdance/hip hop. Net zoveel leerlingen vertelt internet te gebruiken als inspiratiebron. …

Over muziekonderwijs gesproken. De plek van binnenschools muziekonderwijs in narratieve interviews met hedendaagse muziekbeluisteraars.

Paper (in Dutch) presented at conference Onderzoek in Cultuureducatie, Utrecht, 23/6/2011. Paper investigates the way music education has a place in ten varied narative interviews with contemporary Dutch interviewees.

Doel: versterken van de praktijk van muziekles geven aan ouderen.

De ‘Werkplaats Kindergemeenschap’ (WP) is een school voor voortgezet onderwijs in Bilthoven, waar zowel in als buiten de normale lestijden extra aandacht en tijd wordt besteed aan kunst en cultuur. Vanaf 2007 is de Werkplaats Kindergemeenschap een erkende Cultuurprofielschool. De naam ‘Cultuurprofielschool’ …

Deze literatuurstudie gaat over cultuurparticipatie in Nederland tussen 1995 en 2007. Uit deze studie blijkt dat een zeer grote meerderheid van de Nederlanders op de een of andere manier cultureel actief is. Tijdens deze periode van 1995 tot 2007 is de culturele belangstelling sterk gestegen waarbij …

We willen graag onderzoek doen naar een manier van kunstbeschouwen waarbij de esthetische ervaring en de interpretatie van de leerling zelf ook een rol mag spelen. Haanstra (1995) deed onderzoek naar meerdere opvattingen over het belang van leren zien bij kunsteducatie. Hij merkt op dat de doelstellingen …

Om talent te ontwikkeling moet er sprake zijn van aanleg (gave). Deze aanleg kan worden ontwikkeld tot talent. Het proces van aanleg tot talent wordt gezien als talentontwikkeling. Op deze ontwikkeling zijn een drietal katalysators van invloed die de ontwikkeling zowel positief als negatief kunnen beïnvloeden. …