Dit kwantitatief onderzoek met een quasi-experimenteel design brengt in kaart welk effect het werken met de symbolische component van het Expressive Therapies Continuum op het probleemgedrag en gevoelsleven van één basisschoolleerling van 8 jaar met affectregulatieproblematiek heeft. Door middel van …

Dit onderzoek is tot stand gekomen in opdracht van de Eerste Deventer Montessori van Lith basisschool te Deventer. De vraag naar een manier om eenvoudig en snel de werkgeheugensterkte van hun leerlingen te bepalen, heeft geleid tot het ontwikkelen van de Werkgeheugen Signaleringslijst (WGS). Dit is een …

Wiskunde, het leukste vak ter wereld. Helaas is niet iedereen het hier mee eens. Veel leerlingen vinden wiskunde maar stoffig en saai. Om die reden heb ik uitgezocht hoe het staat met de intrinsieke motivatie en succeservaring van mijn eigen leerlingen, om een betrouwbaar beeld te vormen van mijn eigen …

Harry Kunneman (2013a, b) heeft recentelijk het concept amor complexitatis geïntroduceerd. Deze intrigerende woordcombinatie houdt de gemoederen bezig, ook het mijne. De uitdaging om complexiteit te omarmen of om zich er op zijn minst mee te engageren (vgl. Bakker & Montesano Montessori, 2016) verloopt …

Bij kinderen die problemen ervaren op school denkt men vaak aan taalproblemen of een lage intelligentie ten grondslag ligt, bijvoorbeeld. Het werkgeheugen wordt vaak achterwege gelaten. Terwijl, het werkgeheugen erg belangrijk is voor het verwerken van informatie. Het brein is plastisch en kan dus getraind …

In Cok Bakker & Nicolina Montesano Montessori (Eds.). Complexity in Education: From Horror to Passion. Rotterdam/Boston/Taipei: SensePublishers.

This chapter argues that critical discourse analysis (CDA) provides a fruitful methodology for CES. This is due both to its eclectic, abductive research methodology that engages in a dialogue between, theory(ies), methodology(ies), data and the socio-historical context (Reisigl and Wodak 2009). Secondly, …

This article presents and analyses three cases, which integrate features of both social movements and social entrepreneurship (SE). It is the result of a longitudinal study (January 2012 to September 2015). The study contributes new insights to the theoretical and methodological discussions on SE, focusing …

In Cok Bakker & Nicolina Montesano Montessori (Eds.), Complexity in Education: From Horror to Passion. Rotterdam/Boston/Taipei: SensePublishers.

In Cok Bakker & Nicolina Montesano Montessori (Eds.), Complexity in Education: From Horror to Passion. Rotterdam/Boston/Taipei: SensePublishers.