Een overzicht van vrijwillige initiatieven in Amersfoort gericht op mensen met een verstandelijke beperking, dementie, psychische kwetsbaarheid of niet-aangeboren hersenletsel

Voor u ligt het verslag van mijn afstudeeronderzoek in het kader van de HBO-opleiding Godsdienst Pastoraal Werk. Het onderzoek is een kwalitatief beschrijvend onderzoek dat uitgevoerd is in het zorgcentrum Ravestein te Geldermalsen. Als geestelijk verzorger ben ik hier werkzaam. De concrete aanleiding …

Veel scholen hebben een visie op de samenwerking met ouders en ontplooien vaak al verschillende activiteiten om daar invulling aan te geven. Toch verloopt de samenwerking tussen ouders en school niet altijd zoals de scholen voor ogen hebben of vinden leerkrachten het af en toe knap lastig. Op andere …

Dit onderzoek is bedoeld om de huidige labelvorming van kinderen met luisterproblemen te onderzoeken en om in samenwerking met logopedisten en audiologen in Nederland te komen tot een uniforme en hanteerbare definitie en om de kennis en ervaring op het gebied van signalering, diagnostiek en behandeling …

Op uitnodiging van het UZ Leuven heb ik een presentatie gegeven over de expeditie naar de Kilimanjaro. De nadruk lag op de wetenschappelijk output die we verzameld hebben en wat dit betekent voor deze bijzondere populatie.

Motorische stoornissen komen frequent voor bij dementie maar worden nog weinig belicht. Fysiotherapeuten kunnen een rol spelen in de analyse en behandeling van motorische stoornissen bij dementie. De fysiotherapeutische kennis en vaardigheden kunnen ingezet worden in vroegdiagnostiek van dementie en …

Een presentatie aan collega's van de Universiteit van Newcastle ter introductie en kennismaking met het lectoraat Healthy Ageing, Allied Health Care and Nursing.

Bewegen: dementie, evidentie en beleid.Bewegen en beweegactiviteiten zijn in ieder stadium van dementie mogelijk. Trainingsregels blijven van kracht. Meerdere gecombineerde beweegactiviteiten in (sociale) context.

Presentatie gegeven aan 1e jaars logopediestudenten in het kader van blok 3: de normale taalontwikkeling. Kennismaking met het lectoraat Kind, Taal & Ontwikkeling en het HAAL.