Hoe gebruik ik GenAI bij het ontwerpen van leermateriaal? Hoe formuleer ik een goede prompt? En hoe zorg ik dat de AI-output betrouwbaar en bruikbaar is voor mijn studenten? Steeds meer onderwijsprofessionals experimenteren met generatieve AI (zoals ChatGPT) in hun lesontwerp. Maar waar begin je, en …

Lecture at International Symposium at KIT, Amsterdam, at invitation of Caravane (Climate Art Fusion)

De gemeente Almere staat voor een uitdaging om de betrokkenheid van bewoners in kwetsbare posities bij hun buurten te vergroten. In dit onderzoek zijn gesprekken met bewoners in kwetsbare posities gevoerd om in kaart te brengen welke belemmeringen en kansen zij ervaren bij het gaan participeren in hun …

De Faculteit Onderwijs en Opvoeding van Hogeschool van Amsterdam ontwikkelde, vanuit de wens tot harmonisatie van het curriculum en het bieden van flexibele leerpaden, twee gezamenlijke eerstejaarsmodules voor studenten van de pabo, tweedegraads lerarenopleidingen en pedagogiek. Hoewel deze brede opzet …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten in groep 3 op een basisschool tijdens de rekenles effectief kunnen aansluiten bij de verschillende niveaus van de leerlingen om het optellen en aftrekken tot 20 te bevorderen. Tijdens het onderzoek is een literatuurstudie uitgevoerd en is geobserveerd en zijn …

Dit onderzoek richt zich op het plusklasonderwijs voor hoogbegaafde leerlingen aan de Graaf Jan van Nassauschool in Gouda. Het doel is om een doorgaande leerlijn te ontwikkelen in de zogenaamde Ontdekgroep, die aansluit bij de specifieke behoeften van hoogbegaafde leerlingen en past bij de christelijke …

Volgens de literatuur zijn zowel fysieke synchrone als online asynchrone participatie van groot belang voor prestaties in blended leeromgevingen. De combinatie zou kunnen leiden tot meer diepgaande interactie tijdens colleges. Tot nu toe werd echter vooral gekeken naar de effecten van individuele participatie …

CEMUS lecture (Sweden)

Sinds de financiële crisis is vooral ingezet op regelgeving, maar echte verandering bleef uit. De kern van het probleem is het loslaten van ethiek in de relatie tussen economie en wetenschap. Een duurzame economie vraagt om een herwaardering van ethiek, twijfel en menselijke maat. Door die principes …