Bij een onderzoek naar het ontwerpen van een leeromgeving heeft de onderzoeker te maken met een complex geheel van interventies. Omdat deze interventies in samenhang ontworpen en geïmplementeerd moeten worden, kunnen ze worden beschouwd als een arrangement van interventies. Bij een complex arrangement …

Eigenaarschap en actieve betrokkenheid van professionals in de ontwikkeling van de eigen beroepspraktijk is cruciaal voor duurzame verandering. Dit hoofdstuk geeft voorbeelden van hoe professionals werkzaam binnen een zorginnovatiecentrum binnen de ouderenzorg betrokken raken bij een participatief actieonderzoek …

De vraag 'Wat is goed onderwijs?’ beantwoordt de pedagogiek met een wedervraag: ‘Waartoe dient het onderwijs?’ Ze stelt vragen als: Waar zijn de interventies en acties van het onderwijs dan op gericht en welke normatieve basis ligt aan die acties ten grondslag? Wanneer is er nu sprake van een ‘gelukt’ …

Lemma. This article argues that for Knowledge Management it is not important how knowledge is defined but how it is conceptualized.

In dit hoofdstuk (7) kijkt René Boonstra naar de rol van social media binnen transmedia storytelling. Vooral de participatiecultuur speelt daarin een belangrijke rol. De vraag waar hij in dit hoofdstuk antwoord op geeft is hoe een communicatieprofessional transmedia storyteling kan gebruiken om het gedachtegoed …

Dit eerste deel van Televisiestudies biedt theoretische handvatten die voortkomen uit het internationale perspectief van *cultural studies*. Het bestaat uit de volgende hoofdstukken: 1. Televisie en televisiestudies 2. Representatie en ideologie 3. Vertoog en governmentality Televisie is nog altijd …

Hoofdstuk uit het derde deel van *Televisiestudies*, *Deel III Televisiestudies in praktijk*. Omdat we gewend zijn televisie te herkennen in kenmerkende genres, gaat het in dit deel over 'make-over' programma's, over sport op tv en over televisie voor kinderen. Televisie is nog altijd het grootste alles-in-één …

De vraag ‘Wat is goed onderwijs?’ beantwoordt de pedagogiek met een wedervraag: ‘Waartoe dient het onderwijs?’ Ze stelt vragen als: Waar zijn de interventies en acties van het onderwijs dan op gericht en welke normatieve basis ligt aan die acties ten grondslag? Wanneer is er nu sprake van een ‘gelukt’ …

The strengths of design-based research (DBR from now on) is that it teststheories in the real word of practice and in doing so generates newknowledge and artifacts useful to both the scientist and the practitioner.However, DBR’s strength might also be considered its weakness; becausethe research takes …

Bij de meeste Nederlandse gemeenten staat citymarketing hoog op de beleidsagenda. Van Den Helder tot Terneuzen en van Valkenburg tot Groningen investeren bestuurders vol enthousiasme in de marketing van hun stad. Met nieuwbouwprojecten, evenementen en campagnes trachten gemeenten bewoners, bedrijven, …