Versterken van interprofessionele samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulpverlening. De derde bijeenkomst vanuit Design Thinking methodiek

Op 5 juni vindt ons Symposium Regionale Arbeidsmarkttransities plaats, hét evenement waar we samen de uitdagingen en kansen van de veranderende arbeidsmarkt verkennen. Tijdens het middagprogramma kies je uit een van de vijf workshops, elk over een actueel thema rondom de arbeidsmarkt van morgen.Workshop …

Clarke & Hollingsworth's Interconnected Model for Professional Growth als framework voor onderzoek naar docentontwikkeling.In hun Interconnected Model of Professional Growth (IMPG, figuur 1 ) theoretiseren Clarke en Hollingsworth (2002) hoe docentontwikkeling vorm krijgt. Ze identificeren vier domeinen …

Dit onderzoeksinstrument heeft als doel om de (ervaren)interprofessionele samenwerking tussen onderwijs- en jeugdhulpprofessionals in kaart te brengen. Interprofessioneel samenwerken is belangrijk om leerlingen met een ingewikkelde zorgvraag goed te ondersteunen, zowel op beleids- als uitvoeringsniveau. …

Abstract Background There is a shift from inpatient to home-based geriatric rehabilitation (HBGR), and potential benefits are demonstrated. Previously, a theoretical HBGR model, version 1.0, has been developed, outlining its essential components. However, clear guidance on the practical design and organisation …

Technological literacy (TL) is a central theme in healthcare and laboratory professional education. The rapid speed of technological development in the healthcare sector, clinical and laboratory practice calls for new knowledge, skills and attitudes in future professionals and therefore for new approaches …

In de zomer, als de temperaturen oplopen, is het tijd om na te denken. Bijvoorbeeld over wat we eten. Vooral als het warm is, gaan we vaak voor iets makkelijks, zoals een vette hamburger. Desondanks ontstaat er steeds mee nieuwsgierigheid naar plantaardig eten, vooral onder jongeren. Lector Lizette Oudhuis …

This longitudinal mixed methods study, employing an explanatory sequential design, examined how in-service professional development in a secondary school context influenced teachers’ self-reported differentiated instruction (DI) practices across five domains. Particular attention was given to contextual …

Dit document bevat richtlijnen en schetst een proceskader voor het aanbieden van micro-learningcertificaten in de vorm van elektronische leerbadges, evenals een online certificeringsproces voor de erkenning van permanente professionele ontwikkeling (CPD) in het kader van het door de Europese Unie medegefinancierde …