Op welke manier krijgen academische werkplaatsen in het mbo toegevoegde waarde voor de docent? Barbara Wijering - van Wijk, Elly de Bruijn en Ilya Zitter doen een voorzet.

Bijdrage postersymposium op de Onderwijs Research Dagen ORD2018, Nijmegen

Dit onderzoeksrapport beschrijft de resultaten van een compact, reflectief onderzoek naar de academische werkplaatsen beroepsonderwijs van het lectoraat Beroepsonderwijs, Kenniscentrum Leren en Innoveren (Hogeschool Utrecht).

Background: Older adults are a rapidly growing group world-wide, requiring an increasing amount of healthcare. Technological innovations such as care robots may support the growing demand for care. However, hardly any studies address those who will most closely collaborate with care robots: the (trainee) …

Het doel van dit onderzoek is het in kaart brengen hoe de zorgkundigen in de Ahorst de werkdruk ervaren en het doen van aanbevelingen naar de opdrachtgever. Om dit te onderzoeken hebben de onderzoekers een praktijkonderzoek gedaan door middel van een gevalideerde enquête van de FNV. Deze is door 99% …

Aanleiding- Depressie is een veelvoorkomende ziekte in Nederland, die twintig procent van de bevolking tenminste éénmalig kan overkomen. Dit is zes procent van de Nederlandse bevolking. Depressie gaat gepaard met ziektelast en hoge zorgkosten. In september 2015 is het Rob Giel Onderzoekscentrum begonnen …

Deze publicatie betreft de eerste fase van het promotieonderzoek “In Dialoog” en is vooral bedoeld om zicht te krijgen op de onbepaalde situatie van de dialoog in het CHE-onderwijs en de betekenis hiervan voor docenten. Het verhelderen van de actuele situatie geeft inzicht in waar we staan en wat er …

The 1980 World Press Photo edition xdirected the gazes of its audience mainly towards the ‘far east’. ‘The World’ was seen through the lenses of European, Russian and American photographers. This installation asks its audience to consider whether Elly Rwakoma’s photographs could have stood a chance, …

Symposiumbijdrage ORD2017 (Onderwijs Research Dagen), Antwerpen

This book discusses how the Dutch vocational education system has undergone significant waves of reform driven by global imperatives, national concerns and governmental policy goals. Like elsewhere, the impetuses for these reforms are directed to generating a more industry-responsive, locally-accountable …