Authentiek leren is een veelbesproken benadering in het hoger onderwijs, waarbij leeractiviteiten worden verbonden met betekenisvolle professionele en maatschappelijke praktijken. In deze publicatie wordt authentiek leren niet benaderd als een afgebakende methode, maar als een ontwerpprincipe dat, afhankelijk …

Het geritsel van bladeren, stemmen van buren, stampende housebeats uit een open raam? Of misschien juist: stilte... En tóch is ook daar iets van geluid te bespeuren.Muziek, geluid en stilte zijn voor velen belangrijk. Sterker nog, geluid bepaalt mee hoe we ons voelen, wie we zijn en wie we worden. De …

Ik? Ikke ikke ikke en de rest kan stikken? Dat terwijl wij mensen niet zonder elkaar kunnen bestaan. Waarom zijn we zo bezig met een unieke identiteit terwijl we veel meer op elkaar lijken dan ons eigenlijk lief is? De mens is een kudde dier toch? Is er wel een IK zonder jou? Hoe kan ik een authentieke …

Dit boek brengt negen verhalen samen van ondernemers die ervoor kozen om hun ondernemerschap vrijwillig te beëindigen. Niet omdat zij daartoe gedwongen werden, maar omdat zij voelden dat het tijd was om een andere richting in te slaan. Om persoonlijke, professionele of maatschappelijke drijfveren. Door …

Dit essay onderzoekt hoe AI de traditionele workflow van animatoren beïnvloedt en wat dit betekent voor het vakgebied en het kunstonderwijs in Nederland. In hoeverre kan AI het werk van animators vervangen of ondersteunen? Wat zijn de beperkingen van deze technologie? En hoe kunnen animatoren AI op een …

Het onderzoek ‘Professional: Als expert en als mens’ is uitgevoerd bij het Lectoraat ‘Werkzame Factoren binnen de Jeugd- en Opvoedhulp’ van de HAN University of Applied Sciences. Dit lectoraat stelt zich ten doel om door praktijkgericht onderzoek bij te dragen aan het bevorderen van effectieve samenwerkingsrelaties …

Dit praktijkonderzoek richt zich op hoe leiderschapsidentiteit van docenten aan de bachelor-na-bachelor opleiding van hogeschool Artevelde wordt blootgelegd en ontwikkeld door spanningsvelden van leiderschap en het proces van identiteitswerk. Het onderzoek is kwalitatief en narratief van aard, met een …

In deze kennisclip wordt het vaak onderschatte principe “Leren kost moeite” uitgelegd op een toegankelijke, wetenschappelijk onderbouwde manier. De clip laat zien dat leren niet vanzelf gaat, maar actieve inspanning, fouten durven maken en bewuste leerstrategieën vraagt. We nemen je mee langs hardnekkige …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten in de groepen zes, zeven en acht van de School A in Plaats A effectief stelonderwijs kunnen inzetten binnen Blink Wereld. Het onderzoek bestaat uit een literatuurstudie, een methode-analyse, het observeren en bevragen. Na uitvoer van het contextonderzoek kan …

Chapter 1: General introduction. A specific group of people with disabilities includes individuals with profound intellectual and multiple disabilities (PIMD). However, individuals with PIMD form a heterogeneous group regarding the origins of their underlying conditions leading to profound disabilities …