Waarom leren we kinderen nog programmeren in het tijdperk van AI?
Faber, Hylke (Diversiteit In Leren En Gedrag)
Prachtige onbetrouwbare technologie
Wiggers, Pascal (Lectoraat Responsible It)
Slimmer leren met AI: van frustratie naar didactisch ontwerp
Nauta, Mieke ; Braad, Eelco
3.1 CPD Course learning materials
Nolles, Janco (Sports Science); de Groot, Wouter (Sports Science); Guett, Matthias; Nauta, Joske; Urch, Miriam; Carreira, Ana; Bilak, Gorica
In zeven minuten bijgepraat over… het gebruik van GenAI bij het ontwerpen van leermateriaal in het hoger onderwijs
Klaas-Jan Lammers (Onderzoeker); Joan Besseling (Onderzoeker)
Collaborative writing based on generative AI models
Michel, Marije; Bazhutkina, Iryna; Abel, Niklas (Lectoraat Kansrijke Schoolloopbanen In Een Diverse Stad); Strobl, Carola
Künstliche Intelligenz in der Physiotherapie – Bereitschaft, Chancen und Barrieren
Malte Erdmann (Student); Johannes Schulte (Student); Oliver Göttling (Student); Helge van Dam (Begeleider); Eveline van Engelen (Begeleider)
Why we started RankmyAI
Weltevreden, Jesse (Lectoraat Digital Commerce)
Spraakgestuurd rapporteren in de gehandicaptenzorg
Leonie Weerman (Student); Annemij Blok (Student)
Verbeter je kwaliteitsverbeteringsplannen met ChatGPT
Zee, Marjolein; Hanna, Fadie (Lectoraat De Pedagogische Functie Van Onderwijs En Opvoeding)




























