De rytmisch-dynamische benadering van transculturele dans in het primair onderwijs In dit onderzoek ontwikkelden Faizah Grootens en Ise An Verstegen een model voor ‘ritmisch-dynamisch dansonderwijs’ in het primair onderwijs. De ritmisch-dynamische benadering is een vorm van transcultureel onderwijs …

Dit onderzoek betrof het meten van hartfrequenties tijdens muzikale- en verbale interacties. De hypothese is dat de mate van synchronisatie binnen de muziek overeen zou komen met de mate van synchronisatie van de hartfrequentie patronen. Hiervoor werden er in totaal 48 experimenten uitgevoerd. De experiment …

Muziek kan een middel zijn om contact te maken of in contact te zijn met een bewoner met dementie. Muziek kan namelijk herinneringen en emoties naar boven halen, zonder dat iemand daarbij hoeft na te denken en is daarom een belangrijke interventie in de zorg voor mensen met dementie. Dit is dan ook …

“Is ritmisch trainingsgerichte muziektherapie effectief bij patiënten met schizofrenie wanneer de doelstelling op het gebied van de sociale interactie ligt?”. Om antwoord te vinden op deze deelvragen en vraagstelling is een inventariserend onderzoek uitgevoerd waarbij in totaal 21 muziektherapeuten in …

Bij ORO (een instelling voor mensen met een beperking) is het voor de dramatherapeute, die daar werkzaam is, lastig om drama methodisch in te zetten bij een ontwikkelingsniveau van nul tot anderhalf jaar ( ernstig verstandelijk beperkte). Ze ervaart dat ze al snel middelen en methodes van andere disciplines …