Toetsen staat nooit op zichzelf. Het beïnvloedt niet alleen wat studenten leren, maar ook hoe zij leren, wie zij worden als professional én hoe opleidingen hun verantwoordelijkheid nemen richting de beroepspraktijk van morgen. In een tijd van flexibilisering, toenemende prestatiedruk, interprofessioneel …

Deze rapportage beschrijft de ontwikkeling van zogeheten bruggenbouwers die gedurende drie jaar deelnamen aan interprofessionele leernetwerken. De onderzoeksfocus lag op drie ontwikkelingsdimensies: 1) professionele identiteitsontwikkeling, 2) professionele houding en handelen in de eigen praktijk en …

In deze workshop wordt de complexiteit van interprofessioneel samenwerken met behulp van een Q-sort in kaart gebracht en met elkaar gedeeld middels de Think, Pair, Share methodiek. Na een korte introductie van het Samen Sterker project, gaan deelnemers aan de slag met het leggen van kaartjes om de balans …

Het ondersteunen van leerlingen met kenmerken van autisme is een uitdaging. Deze leerlingen ervaren vaak moeilijkheden in betrokkenheid bij het leren, wat schoolprestaties en uitval beïnvloedt. Leerkrachten missen soms de juiste kennis en competenties om goed aan te kunnen sluiten bij de ondersteuningsvraag …

Lectorale Rede van Harmieke van Os, woensdag 17-09-2025: In mijn rede heb ik uiteengezet dat het lectoraat Innovatie in de oncologische (netwerk)zorg zich richt op persoonsgerichte essentiële zorg door verpleegkundigen en verpleegkundig specialisten. Die zorg start in de zorgrelatie. Verpleegkundigen …

Als gevolg van een groeiende bevolking, ontstaan er verschillende complexe zorg- en maatschappelijk gerelateerde problemen en uitdagingen, waarvoor een domein overstijgende samenwerking noodzakelijk is. Op dit moment is er nog geen interprofessionele integrale wijkanalyse waarin de domeinen zorg, welzijn …

In opdracht van het lectoraat Healthy Ageing, Allied Health Care and Nursing van de Hanze i.h.k.v. het project InterGAIN. Het effectief behandelen van ondervoeding en sarcopenie bij thuiswonende ouderen vereist interprofessionele samenwerking tussen zorgprofessionals. De primaire onderzoeksvraag van …

Interprofessionele samenwerking (IPS) tussen onderwijs en jeugdhulpverlening is essentieel voor inclusiever onderwijs en het ondersteunen van leerlingen met onderwijszorgbehoeftes. In het project Samen Sterker wordt de samenwerking onderzocht tussen onderwijs- en jeugdhulpprofessionals die samen interventies …

Dit onderzoeksinstrument heeft als doel om de (ervaren)interprofessionele samenwerking tussen onderwijs- en jeugdhulpprofessionals in kaart te brengen. Interprofessioneel samenwerken is belangrijk om leerlingen met een ingewikkelde zorgvraag goed te ondersteunen, zowel op beleids- als uitvoeringsniveau. …

Leerkrachten in het onderwijs aan dove en slechthorende (DSH) leerlingen ervaren dagelijks hoe uitdagend het is om onderwijs af te stemmen op de uiteenlopende verschillen tussen leerlingen op didactisch, pedagogisch en communicatief vlak. Een passend scholingstraject voor het versterken van deze vaardigheden …