Wat is de meerwaarde van PMT bij kinderen met de stoornis DCD? DCD staat voor Development Coordination Disorder. Kinderen met DCD hebben moeite om een beweging gericht, soepel en vlot uit te voeren. Hierdoor kunnen ze een taak, een spel of een vaardigheid niet zo snel aanleren als hun leeftijdsgenootjes …

Leesplezier blijkt een belangrijke factor bij het motiveren om te lezen. Daarnaast kan de leesmotivatie van een kind bevorderd worden door het stimuleren van interactie tussen kinderen. Leesgesprekken zijn daarbij een middel. Op deze Montessorischool ligt het accent van het leesonderwijs op techniek …

Dit verslag betreft een onderzoek naar de optimalisering van het observatiemodel binnen de ambulante psychomotorische therapie bij cliënten met een licht verstandelijke beperking en psychiatrische, psychisch en/of psychosociale problematiek. Daarbij spelen zowel de theoretische verantwoording als de …

Het psychomotorisch therapeutisch aanbod voor de licht verstandelijk gehandicapte jongeren is vooral gericht op sociale problematiek, gedrag(s)- en agressieproblematiek, hechtingsproblematiek en seksuele problematiek/misbruik. Uit onderzoek is naar voren gekomen dat een vorm van actiegerichte non-verbale …

Psychomotorische therapie is nog niet in alle revalidatiecentra in Nederland een vaste waarde in het behandelteam. Dit praktijkonderzoek is daarom gericht op het aantonen van de effectiviteit van psychomotorische therapie bij hartpatiënten binnen het Beatrixoord. De onderzoeksvragen of doelstellingen …

Onderzoek naar de meeste geschikte inrichting van de facilitaire organisatie van het Diocesaan heiligdom O.L.Vrouw ter Nood, rekening houdend met de eisen en wensen op het gebied van faciliteiten van de doelgroepen van het heiligdom. Achterliggende doelstelling is het vraaggericht, proactief en kostenefficiënt …

Recensie van Berkel, H. van et al. (1993) Beoordelen in het onderwijs: een handleiding voor het construeren van toetsen en het evalueren van leerdoelen en onderwijsvormen

Recensie van van Berkel et al. (2002) Toesten in het Hoger Onderwijs