Rural children are a largely understudied population in language and literacy research, despite the fact that these children often enter school with delays in their language development. Since most rural areas suffered from so-called selective rural outmigration, many parents in rural areas are lower …

BACKGROUND: Atypical speech and language development is one of the most common developmental difficulties in young children. However, which clinical signs characterize atypical speech-language development at what age is not clear. AIM: To achieve a national and valid consensus on clinical signs and red …

Als kinderen de wereld om zich heen willen leren kennen, zetten ze daar hun hele lijf voor in. Voelen, ruiken, proeven, horen, zien, vallen en opstaan. Ze pakken een veertje dat ze op de grond zien liggen, voelen eraan met hun vingertoppen. Ze merken dat het nauwelijks iets weegt, en strelen ermee langs …

Afbakening, definities en signalering van problemen in de spraak-,taalontwikkeling Afbakening, definities en slemen in de spraak-,taalontwikkeling De cursus Kind, Taal & Gehoor actualiseert en vergroot uw kennis op het gebied van de taalontwikkeling bij kinderen met gehoorproblemen. In deze reeks …

Heeft u ooit een taalniveau gezien? Nee? Nou, een kind met een taalniveau dan? Ook niet? Dat kan kloppen, want taalniveaus bestaan niet. Laat u niets wijsmaken, ook al praten sommige mensen voortdurend alsof ze wel bestaan. Vooral politici en bestuurders uit de onderwijswereld. Sommige leraren ook. Blog …

Atypical language is one of the most common developmental problems in early childhood. The estimated prevalence of children with atypical language development varies from 2% to 19%. Early identification of children with atypical language development is important in order to prevent the significant impact …

In de onderwijswereld komt er steeds meer aandacht voor urban education, oftewel onderwijs en opvoeding in een stedelijke context. Werken in de stad vraagt om specifieke onderwijs- en opvoedingsvaardigheden. Leraren en pedagogen in opleiding moeten niet alleen startbekwaam, maar ook stadsbekwaam worden …

Spraak-, taalproblemen zijn de meest voorkomende ontwikkelingsproblemen bij jonge kinderen. De eerste beschrijving van deze problematiek dateert uit 1822. Van toen tot nu zijn er veel labels en definities beschreven. Mede door het ontbreken van een heldere definitie en heldere criteria worden kinderen …

5x TaalOntwikkelingsStoornissen (TOS). In deze lezing worden 5 vragen over TOS beantwoord. Hoe noemen we het? Er zijn veel diagnostische termen in omloop. Consensusonderzoek had als resultaat de term ‘TOS’. Wat is TOS? De spraak-, taalontwikkeling bevat naast spraak en taal ook communicatie. TOS kan …