The purpose of this paper is to explore how experienced teachers learn informally, and more specifically, how they learn through the activities they undertake when teaching classes. Regarding these activities we studied four aspects: behaviour, cognition, motivation and emotion. During one year, data …

In OE a more holistic approach in the design process is needed. This requires a shift of thinking from just the OD to overall goal setting: meeting the functional needs of the patients. This can only be achieved by upgrading the traditional orthopaedic engineering educational programs. Analysing the …

Update van de ontwikkeling van de duale opleiding orthopedische technologie. Deze ontwikkeling vindt in samenwerking met de branche (Orthobanda en NVOS) plaats en wordt gefinancieerd door de OFOM.

In Juli 2005 zijn de eerste studenten van de Hogere Beroepsopleiding Orthopedische Technologie afgestudeerd als Orthopedisch Technoloog.

De behoefte vanuit de orthopedische branche naar opleidingsmogelijkheden van werknemers naar HBO niveau heeft geleid tot de ontwikkeling van een duale opleiding. De opleiding heeft tot doel werknemers de mogelijkheid te bieden om zich te laten opeleiden tot Orthopedisch Technoloog. Tegelijkertijd wordt …

Abstract van een presentatie op het ISPO / NIVO congres 22 januari, 2005 te Ede. Ontwikkelingen binnen het hoger onderwijs en de invloed hiervan op de Hogere Beroepsopleiding Orthopedische Technologie

Fontys introduceert afstudeerrichting othopedische schoentechnologie

Een samenwerking tussen Fontys, NVOS, SVGB en Orthobanda die leidt tot de ontwikkeling van een duale opleidingsvariant Orthopedische Technologie.

De weg naar de vormgeving en uitvoering van een duale opleidingsariant Orthopedische Technologie. Een update

Abstract about the design and review of Bachelor level education in prosthetics and orthotics in the Netherland.