De Nederlands maatschappij is op het moment in beweging. Op deze manier ontstaat er steeds meer een gedecentraliseerde samenleving. Dit zorgt voor allerlei veranderingen, ook in de sociale sector. Om adequaat op deze veranderingen te reageren, heeft de Verkenningscommissie Hoger Sociaal Agogisch Onderwijs …

Het management van de ABN-AMRO in Enschede is een nieuw inventarisatie instrument gaan gebruiken in adviesge-sprekken die worden gehouden met klanten. Het nieuwe instrument heet Mindmapping en het moet er voor zorgen dat de effectiviteit van de inventarisatie in een adviesgesprek wordt verhoogd, want …

Die Bedeutung von Bindung und Beziehungsarbeit stößt bei pädagogischen Fachkräftenauf ein zunehmendes Interesse. Diese Bewegung erwächst aus dem Interesse und derNotwendigkeit, innerhalb des Spektrums der Sozialen Arbeit adäquater undbindungsorientierter zu arbeiten. Neben diesen Tendenzen ist durch …

De gemeente Enschede wil samen met de verschillende wijkteams in Enschede zich sterk maken voor een inclusieve samenleving, waar iedereen optimaal aan kan deelnemen. Hierbij richten ze zich op de mogelijkheden van mensen, in plaats van op de beperkingen. Om dit te realiseren, is het project ‘Expeditie …

Gemeente Enschede pleit voor een collectief gerichte hulpverlening waarbinnen het verbinden van hulpvragen leidt tot een gemeenschappelijke ondersteuningsvraag. De huidige visie in het welzijnswerk is te danken aan de vele ontwikkelingen die de verzorgingsstaat van Nederland door de jaren heen heeft …

Original PaperExploring Determinants of Patient Adherence to aPortal-Supported Oncology Rehabilitation Program:Interview andData Log AnalysesHendrik P Buimer1,2, MSc; Monique Tabak1,3, PhD; Lex van Velsen1,3, PhD; Thea van der Geest4, PhD; HermieHermens1,3, PhD1Department of Biomedical Signals & …

De leerling ontwikkelt kennis en vaardigheden door creativiteit en nieuwsgierigheid in te zetten, aldus het eerste kenmerk van de visie op toekomstgericht onderwijs uit het advies van Platformonderwijs2032 (Schnabel, 2016). Dit kenmerk veronderstelt dat leerlingen probleemoplossend aan de slag gaan, …

“Leer kinderen problemen oplossen.” Dat is een belangrijk doel van het onderwijs van de toekomst, zowel binnen als buiten de rekenles. Als het gaat om het oplossen van non-routine rekenopgaven (opgaven waarbij kinderen zelf een oplossingsmanier construeren) is het van belang dat leerlingen daarover met …

Presentatie bij bijeenkomst Almere 18 november 2016: gemeente Almere, Utrecht, Enschede, Oegstgeest. Haarlem, Weert en Eindhoven.

Formatief evalueren binnen het leesonderwijs is waar¬devol (Hattie, 2013; Damhuis, 2015). Deze evaluatievorm blijkt effectief voor het verbeteren van het leerproces van kinderen. Om zo’n leerproces in kaart te brengen kan een leraar kind- of leergesprekken voeren. Leesgesprek¬ken zijn een uitgewerkte …