Editorial. The question of 'how teachers learn' is important because answers to this question may result in recommendatons for the improvement of both initial teacher education and the further professional development of teachers. All five articles in the special issue address this question.

De aanleiding voor het onderzoek 'Een gratis regionaal dagblad: ondergang of redding van de regionale krant?' is de zorgelijke toekomst van het regionale dagblad. Toen ik begon aan de opleiding Journalistiek, wist ik dat ik later bij een regionale krant wilde werken. In de vier jaar van mijn opleiding …

Leren met Toekomstscenario’s is een breed toepasbare werkvorm voor het hoger onderwijs die ontwikkeld is in het kader van een project van de Digitale Universiteit. De DU is een samenwerkingsverband van hogescholen en universiteiten dat zich richt op onderwijsvernieuwingen en transformatie van opleidingen …

The aim of this study was to investigate if physiotherapists had knowledge and skills in applying Bobath-based therapy (BB), also referred to as Neurodevelopmental Treatment, in the care of stroke patients and if they generally used the therapy in daily practice. This is because of the important emphasis …

Verslag van een landelijk ICT en onderwijsproject rond het maken van een digitale atlas van Nederland waarvoor de informatie verzameld werd door meer dan 500 schoolklassen. De basis van deze atlas was de topografische kaart van Nederland die daarmee voor het eerst digitaal beschikbaar kwam op Interne …

In de traditionele benaderingen van sport wordt het spelkarakter ervan vaak eenzijdig benadrukt. Daarentegen herkent men in de moderne vakliteratuur, zowel als in de media, een andersoortige eenzijdigheid: sport wordt vooral gezien als een instrument en geclassificeerd op basis van dominante motieven. …

Het lectoraat richt zich op participatie en stedelijke ontwikkeling. De uitdagingen en problemen die spelen in stedelijke omgevingen gaan vaak over ‘delen’ en ‘verdelen’, en over de voortdurende spanningsverhouding tussen de verscheidenheid én verbondenheid die daarbij hoort. De stad zijn wij. Voor …

Kindheid van denken is speels maar ook ernstig. Ze gaat uit van diepgaande ontvankelijkheid voor dat wat niet ‘gehoord’ wordt. Daarmee betreft ze iets ‘onbestemds’, iets dat niet alleen in de kindertijd maar ook in de volwassenheid schuilgaat. ‘Kindheid’, in het Frans enfance, komt van het Latijn in-fantia, …