Competentiegericht onderwijs (CGO) is al geruime tijd een bekend verschijnsel in het hoger beroepsonderwijs. Veel HBO-instellingen willen het proces naar competentiegericht onderwijs in goede banen leiden, maar de mogelijkheden komen niet altijd voldoende uit de verf. In dit artikel bespreken we de rol …

Onderwijsinnovatie verloopt zelden probleemloos. Vaak roept het vragen op over doelstellingen, bereikte resultaten en gebruikte innovatiemethoden. Veel veranderingstrajecten leiden tot demotivatie en frustratie bij betrokkenen. Weten we welke factoren debet zijn aan die frustratie? Kunnen we dit veranderen? …

Het zijn boeiende tijden waarin we leven. De uitdagingen waar de maatschappij mee geconfronteerd wordt zijn van lokaal tot globaal niveau omvangrijk en vaak schier onoverzichtelijk. In het licht van klimaatverandering, grondstoffentekorten, (over)bevolking, voortbestaan van diersoorten en volksmigraties …

Het doel van dit onderzoek is kennis te ontwikkelen waarmee docenten en onderwijsmanagers verantwoorde keuzen kunnen maken om virtuele werelden wel of niet in te zetten voor hun onderwijsdoelen. Het gaat daarbij niet om een vergelijkend onderzoek over de eigenschappen van verschillende virtuele werelden, …

The LICTO research group of Windesheim university of applied sciences (www.licto.nl) regularly executes a technology scan. The purpose of a technology scan is to assess current technologies' capabilities to support education and research. This technology scan is characterized by a low-profile approach …

Terwijl business intelligence (BI) in het bedrijfsleven de nodige aandacht heeft gekregen, lijkt het erop dat business intelligence nog onvoldoende wordt benut in het hoger onderwijs. Waarschijnlijk is dit vooral te wijten aan de geringe kennis bij besturen en management over de mogelijkheden die BI …

Geen samenvatting beschikbaar

De noodzaak voor docentprofessionalisering is in dit tijdschrift al veelvuldig beschreven. Daarbij ligt het accent vaak op het individu. Maar juist collectieven zoals kenniskringen en lectorarten hebben een bijzonder vermogen om samen te leren. Het instellen van een kennisgemeenschap, zoals een Community …

De veel genoemde paradigma-shift van "deelnemers zijn passanten binnen opleidingen" naar "opleidingen zijn tussenstations voor deelnemers"1, behelst meer dan het doorvoeren van een paar vernieuwende concepten binnen een onderwijsinstelling. Het vraagt minstens een heroriëntatie op de autonome positie …

De huidige grote en middelgrote hogescholen in Nederland zijn vanaf het eind van de jaren '80 ontstaan uit instellingsfusies die tot op heden - zij het in een afgezwakt tempo - doorgaan. Lag in de gefuseerde instellingen aanvankelijk de nadruk op het verbinden van alle afdelingen en geledingen op bestuurlijk …