Dit onderzoek richt zich op het samenwerkend leren en dan specifiek in de vorm van het werken in groepen. Er wordt nagegaan of er een effect is op de motivatie van de leerlingen die de lesstof gaan verwerken en verwerven door middel van het samenwerken in groepen. Uit vele onderzoeken o.a. Johnson, …

Mariëtte Hoogeveen en Amos van Gelderen onderzochten of instructie in genrekennis het schrijven met peer response kan optimaliseren, met als gevolg betere schrijfprestaties. Twee typen instructie in genrekennis werden onderzocht bij leerlingen in groep 8: specifieke genrekennis (gebruik van indicatoren …

Dit onderzoek richt zich op het verbeteren van de instructie in begrijpend lezen op Jenaplanschool Klavertje 4 in Oudewater. De centrale vraagstelling van het onderzoek was: Welke ondersteuningsbehoeften hebben leerkrachten van Klavertje 4 om effectieve instructie te geven in begrijpend lezen en wat …

Verzamelde werken van leerling-docent-interactie bij schrijven in de vakken: een ontmoeting tussen wetenschap en praktijk. In: Evers-Vermeul, J. e.a. (Red). Schrijven is een effectief middel om te leren, en vindt plaats in alle vakken. Hoe kunnen taal- en vakdocenten door interactie en feedback bijdragen …

Schrijven is een effectief middel om te leren, en vindt plaats in alle vakken. Hoe kunnen taal- en vakdocenten door interactie en feedback bijdragen aan het schrijfproces en -resultaat van hun leerlingen? Hoe kunnen leerlingen en studenten leren om adequate school- en vaktaal te gebruiken en hun tekst …

Leiderschap voor leraren is niet alleen een zaak van leraren. In het septembernummer van het tijdschrift Van 12 tot 18 verscheen een artikel over leiderschap van leraren. In dat artikel licht lector Marco Snoek de kernpunten van zijn proefschrift verder toe: het ontwikkelen en toepassen van leiderschapskwaliteiten …

De leerlingen van C.B.S. de Akker laten een lage motivatie zien voor het leren. De school wil de motivatie van de leerlingen graag verbeteren. Dit is dan ook de aanleiding van dit onderzoek. In dit onderzoek wordt gezocht naar de relatie tussen motivatie en de mate van autonomie van de leerlingen op …

De 10 procent laagst presterende leerlingen heeft meestal 2,5 tot 6 keer zoveel tijd nodig om iets te leren dan de 10 procent hoogst presterende leerlingen. De zwakke leerlingen hebben meer instructie- en leertijd nodig dan de groepsinstructie biedt (Abadzi, zoals geciteerd in Houtveen, Mijs, Vernooy, …

Leerkrachten van groep 3 op de Jan Campertschool te Driehuis hebben een aantal jaren het gevoel dat ze in de tweede helft van groep 3 niet voorzien in de onderwijsbehoeften van alle leerlingen tijdens het leesonderwijs. Er wordt gewerkt volgens het blokkenmodel zoals dat in het Leesinterventie-project …

In dit onderzoek is bekeken hoe onderwijs eruit ziet dat erin resulteert dat leerlingen hun kennis van werkwoordspelling toepassen wanneer zij een tekst schrijven. Na literatuuronderzoek en een analyse van het onderwijs in groep 7 en 8 op CBS Goudenstein is een lessenserie opgesteld. Door voor- en nameting …