Het welbevinden van de Nederlandse jeugd staat onder druk. Jeugdprofessionals die dagelijks werken aan vorming, begeleiding, preventie en behandeling van jonge mensen, zien zich daarin geconfronteerd met de nodige uitdagingen. Aangezien kennis en protocollen ontoereikend zijn in het komen tot adequaat …

In dit magazine nemen de onderzoekers van het project Expeditie Lerarenagenda je mee op de reis die zij samen met onderwijsprofessionals, van leraren tot leidinggevenden tot beleidsmakers, hebben gemaakt in de periode april 2020 tot januari 2024.

Hoe kunnen politieteams meer bezig zijn met het oplossen van veiligheidsproblemen in de wijk? Van nature is de politie vooral geneigd te reageren op incidenten. Maar zij wil ook meer aan de oorzaken van problemen werken, samen met anderen. De wijk operationeel expert (WOE) heeft daarin een cruciale rol. …

To make effective financial decisions, individuals need both financial and numerical competence. The latter includes having numerical knowledge and skills, and the ability to apply them in a financial context. A positive attitude towards numbers, combined with the absence of math anxiety, proves beneficial. …

Within the Erasmus+ project Common European Numeracy Framework (CENF) (2018-2021) a framework was developed on numeracy in response to the challenges and needs of the 21st century.

The aim of this paper is to present materials designed for adult numeracy training. In the successive Erasmus+ projects, "The Common European Numeracy Framework" (2018-2021) and "Numeracy in Practice" (2022-2024), professional development modules have been designed for teachers specialising in adult …

Hoe kunnen we een rekenles beter laten aansluiten bij een kwalificatiedossier en het rekenexamen? Welk lesmateriaal is er al?

To refine the admission criteria of the Acute Geriatric Community Hospital (AGCH) by defining its target group boundaries with (geriatric) hospital care and other bed-based intermediate care models in the Netherlands.

Contextgericht onderwijs wordt steeds belangrijker voor het opleiden van toekomstige zorg- en ICT-professionals. Studenten moeten niet alleen technische of zorginhoudelijke kennis opdoen, maar vooral leren hoe hun werk past binnen de complexe praktijkcontext. Die praktijk is sterk in beweging door digitalisering …

Er komt een Regionaal Werkcentrum om versnipperde loketfuncties samen te brengen. Dit moet het makkelijker maken voor werkzoekenden, werkenden en werkgevers om de juiste ondersteuning te vinden.