Verpleegkundigen kunnen het beloop van specifieke gezondheidsproblemen van kwetsbare ouderen gunstig beïnvloeden. Dat kan alleen als ze deze problemen tijdig inschatten en verbanden kunnen leggen tussen de verschillende problemen en de wisselwerking die deze op elkaar hebben. Het klinisch redeneren bij …

Problemen met luisteren en verstaan in alledaagse luistersituaties kunnen bij een normale gehoordrempel benoemd worden als auditieve verwerkingsproblemen. Kinderen met dergelijke problemen kunnen verwezen worden naar een audiologisch centrum, waar via een diagnostische procedure de sterke en zwakke auditieve …

Hoofdstuk 2 in Klinisch redeneren voor verpleegkundigen L. van Straalen & M. Schuurmans (redactie) Het boek geeft inzicht in het klinisch redeneerproces van de verpleegkundige, en helpt de verpleegkundige bij het kritisch leren gebruiken van verschillende soorten kennis in specifieke patiëntsituaties. …

In de beroepsprofielen van veel van de paramedische beroepsgroepen worden de termen ‘methodisch handelen’ en ‘klinisch redeneren’ gehanteerd. Hoe zetten (andere) paramedische beroepen zich in om hiermee te komen tot kwalitatief goede zorg?

Afgelopen twee jaar zijn er tien oefencasuïstieken ontworpen door een aantal afstudeergroepen met als doel het klinisch redeneren van de fysiotherapiestudent te bevorderen. De casuïstieken waren nog niet alle beschikbaar gesteld als lesmateriaal. Het probleem was dat de casuïstieken niet geheel uniform …

Veel studenten ervaren tijdens hun opleiding fysiotherapie problemen met klinisch redeneren. Het doel van deze scriptie is het klinisch redeneren inzichtelijk te maken voor studenten door middel van hardop denken. De vraagstelling is: Kan het klinisch redeneren van fysiotherapeuten transparanter gemaakt …

Deze scriptie gaat over het aanleren c.q. verbeteren van het klinisch redeneren van de student fysiotherapie door middel van casuïstiek. De fysiotherapeut moet tijdens zijn fysiotherapeutisch methodisch handelen (FMH) continu klinisch redeneren om tot een goede fysiotherapeutische diagnose te komen. …

Het doel van de studie is het bevorderen van de clinical reasoning bij studenten van de Hogeschool Zuyd door middel van cases. Er is een product ontwikkeld. Methode: Voor het product te ontwikkelen zijn de volgende vraagstellingen onderzocht: 1. Wat is er in de literatuur bekend over de clinical reasoning …

In 2009 werd begonnen met het opstellen van casuïstiek om het klinisch redeneren bij de studenten te bevorderen. Er was vanuit de opleiding Fysiotherapie aan de Hogeschool Zuyd de vraag om dit in vorm van een scriptie te doen. Deze scriptie sluit aan bij de scriptie van 2009; hier zijn drie casuïstieken …

Het is belangrijk om het klinisch redeneren van studenten in kaart te kunnen brengen. Daarvoor wordt sinds kort binnen de opleiding fysiotherapie aan de Hogeschool Zuyd de vragenlijst „klinisch redeneren‟ toegepast. Deze vragenlijst is door de opleiding vertaald vanuit het Engels naar het Nederlands …