Presentatie Leergang

Participative methods have used for three years at Hanzehogeschool and Alfa-college. During this presentation Professor Alexander Grit will focus on the lessons learned.

De economiedocenten op de school waar het onderzoek plaatsvindt ervaren problemen met het indelen van de leerlingen in drie groepen om te kunnen differentiëren volgens de igdimethode. Om de docenten te ondersteunen met de selectie van de leerlingen is onderzocht of een toets ontwikkeld kan worden op …

Vanuit de visie dat (a) mogelijkheden voor een vraagstuk samen onderzocht moeten worden en dat (b) verkennen gepaard gaat met ondernemend gedrag, verwondering en verrassing, is deze uitgave geschreven. Deze verhaalt over één initiatief in het bijzonder: de labs Ontdekkingsstraten. Deze hebben plaatsgevonden …

Wie in de technische sector werkt ziet het gebeuren, Amsterdam is booming! Waar voorheen Amsterdam als -alfa-stad bekend stond, is er de laatste 5 jaar een explosieve groei in -beta-gerelateerde bedrijven. Dit bracht de stad in no-time naar de wereldwijde Top 5 van potentiele vestigingsklimaten voor …

Een onderzoek naar de methode Critical Friend met betrekking tot de vitaliteit van studenten. Door middel van vragenlijsten en interviews, is in kaart gebracht op welke manier een Critical Friend, rol kan spelen in de vitaliteit van studenten van het Alfa-college in Groningen. 

Onderzoek naar de relatie in de praktijk op melkveebedrijven tussen de gerealiseerde fosfaatefficiëntie (kg meetmelk/kg fosfaat) en de marge (€/100 kg melk) en naar de vraag of het beperken of verdunnen van de onderhoudsbehoefte van de veestapel kan bijdragen aan verbetering van de fosfaatefficiëntie …

Op ROC van Twente lopen ze tegen het probleem aan dat NT2 (Nederlands als tweede taal) Alfabetiseringscursisten (een van de laagste niveaus) niet Nederlands durven te spreken in dagelijkse situaties. Binnen de alfabetisering worden er onderscheid gemaakt tussen drie groepen, Alfa A het laagste niveau, …

Talent wordt in Nederland te weinig gewaardeerd, en daarmee uiteindelijk niet benut schrijft het Rijksmuseum in het jaarverslag van het Junior Fellowship. Het citeert hiermee toenmalig staatsecretaris van onderwijs Sander Dekker die in de Volkskrant van 2 september 2013 stelde dat hoog intelligente leerlingen …