Net als lezen, is het schrijven van teksten geen vaardigheid die zich vanzelf ontwikkelt, maar die aangeleerd moet worden. Schrijven wordt gezien als een complexe, cognitieve vaardigheid. De schrijver laat eigen vaardigheden, strategieën, kennis en inzichten samenvloeien tot een tekst met een logische …

Uit de huidige literatuur blijkt dat mensen met cognitieve stoornissen op basis van neurologische aandoeningen in staat zijn vaardigheden impliciet aan te leren. Hiervoor kunnen de strategieën 'analogie leren' en 'foutloos leren' gebruikt worden. Doelstelling van deze scriptie is: op basis van een literatuurstudie …

De centrale vraagstelling in dit onderzoek is: Welk efficiënt leerkrachtgedrag is nodig, op de Morgenster, voor leerlingen met een diagnose en/of symptomen van ASS om aan de ondersteuningsbehoeften van deze leerlingen te voldoen, zodat zij een adequate (leer)houding ontwikkelen van groep 3 tot en met …

In deze casestudy heb ik onderzocht, hoe je cognitief gedragstherapeutische methodiek kunt gebruiken binnen PMT bij jongeren met emotieregulatie problematiek. De problematiek van de casus, bestaande theoriën die betrekking hebben op de casus, de probleemstelling, het doel in de casestudy wordt beschreven …